1 2 一、教学内容：长、正方形面积复习 二、教材及学生现状分析： 本课是学生学习了《长方形、正方形的面积》这个单元之后的一节总复习课。之前，学生已经掌握了长、正方形的周长及面积意义、面积单位、面积计算方法等知识，并能够解答比较简单的相关习题。但是学生对于长、正方形的周长与面积之间的关系、利用所学知识合理解决生活实际问题等方面还有所欠缺。而复习课的最终目的就是在回顾、梳理基础内容的前提下，通过观察、比较、计算等方法使学生的图形概念、实际解题的能力得到进一步巩固提高。 三、教学目标： 1、巩固对长方形和正方形周长和面积的计算。 2、探索长方形和正方形周长和面积的关系。 3、联系生活，解决一些实际问题，培养应用数学的意识 教学重点： 能很好地区别周长和面积的概念，并能灵活运用周长和面积的相关知识解决问题。 教学难点： 培养学生良好、灵活的解题策略、进一步构建知识系统。 教具准备： 多媒体课件、写有长度单位和面积单位的纸片 学具准备： 每人一张练习纸；第1、3、5 组的同 学每人两 张画 有图形的小 纸片 引 入 ： 演 示 一个长方形 师 ：什 么 叫 周长？ 生：封 闭 图形一周的长度叫 做 周长。 师 ：什 么 叫 面积？ 生：物 体的表 面或 封 闭 图形的大 小 就是它 们 的面积。 3 演示课件 长度单位和面积单位： 1、师：刚才同学们总是提到长度单位、面积单位，你能说说常用的长度单位有哪些吗？面积单位呢？（指名回答） 根据学生的回答，教师把纸条贴在黑板上，追问进率并板书: 师：总结：周长是封闭图形一周的长度。面积是物体的表面或封闭图形的大小。 课件演示一个长方形 师：今天围绕长方形的周长和面积进行复习，看看两个有什么关系？ 那你们求这个长方形的周长和面积？ 3 厘米 9 厘米 （1 ） 先学生自己计算周长和面积 （2 ） 师：你能在周长不变的前提下，把它变成面积更大一些的长方形（或正方形）吗？（学生做准备的题） 长 (cm ) 宽 (cm ) 周长 (cm ) 面积 (cm 2) 9 3 24 27 24 24 24 师：你有什么发现？ 生：学生讨论？ 小结：长方形的周长不变，实际上就是指什么不变？（一组长加宽的和不变） 在周长不变的情况下，长和宽越接近，面积越大。 4 演示课件（两个长方形） 、变式练习： 1、师生谈话：今天老师给大家带来了两位老朋友：淘气和笑笑，他们围篱笆比赛，（学生讨论） 演示...
