《基础英语(2)》教学大纲一、课程基本情况总学时：96讲课学时：96实践学时：0总学分：6课程类别：专业基础必修考核方式：考试适用对象：英语专业先修课程：基础英语（1）参考教材：现代大学英语精读2（教师用书）杨立民等外语教学研究出版社2004现代大学英语精读2同步辅导王长喜中国社会出版社2006综合英语教程（2）黄源深、虞苏美等高等教育出版社2003二、课程设置目标基础英语（2）是以课文教学为中心，采用精讲多练、讲练结合的方式，主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，启发学生学习语言的积极性和自觉性。通过本课程的学习，学生进一步扩大词汇量，了解英语各种文体的表达方式和特点，理解语法、写作、修辞等方面的知识，掌握英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，进一步提高学生综合运用英语的能力，并逐步形成用英语思维的能力。同时，指导学生学习方法，培养逻辑思维能力，为进一步接受英语专业高年级教育打下全面的基础。三、教学内容、教学方法和手段、学时分配知识单元一：Unit1AnotherSchoolYear—Whatfor（建议8学时）重点：1）文学作品的赏析2）文学中的修辞手法―委婉语的使用3）构词法：词缀4）长句、难句的理解5）词汇运用了解作者及其背景知识,理解高等教育的真正目的;掌握文章的主题、结构及修辞,深刻理解文章内涵；掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构。主要内容：1)Words:accomplishment;assume;certify;expose;faculty;generate;nevertheless;rear;species;suffice;fold;stuff;specimen;enroll;specialize;average;client;penetrate;shudder;pest;implicit2)Phrases:befreshoutof;senseofduty;gothrough;seetoitthat;gototheelectricchair;dowith;beexposedto;presideover;beouttodo;Thechancesarethat…;makemoney;bestuckfor;tohavenobusinessdoing;makecontact;inessence;make…available3)Grammar:adverbialclauseofconcession;Infinitive;as…sostructure4)Wordformation:Suffix—ize;Suffix—fy5)WritingDevices:Metaphor教学方法和手段：以听说为主的交际教学法，课堂上精讲多练，讲练结合，如模仿、问答、情景会话，pairwork、role-play等方式。启发式、讨论式的教学方法，如学生分组讨论、相互问答等方式。以学生为中心，采用背诵、复述课文形式等。知识单元二：SayYes（建议8学时）重点：1)运用文章中的语言和短语词汇复述故事2)熟练掌握构词法和一些修辞手法掌握重点词汇及其同义、同形词辨析；加强学生的口语练习；通过句子释义，理解课文中难句。了解作者及其背景知识，了解西方国家中存在的种族歧视等社会问题；掌握文章的主题和结构及修辞,深刻理解文章内涵，熟悉文章的写作手法；掌握重点词汇、短语、构词法以及有关语法结构。主要内容：1)Words:somehow;pinch;snap;rummage;spray;ashamed;attach;demonstrate;tone;blur;considerate;hypocritical,indifference,plunge,racist,thoroughly2)Phrases:pitchin;takeone’swordforit;resortto;cometoone’said;forone’ssake;feelcornered;havenochoicebuttodo;makeituptosb.;comeupwith;onone’spart;breakup3)Grammar:Conjunction“and”,“or”;Inversion;Comparativedegree；Apposition4)Wordformation:Prefix—hypo-/hyper-;Suffix—ing:v.+-ing→adj.;Suffix:-tics/-ic/-ical5)Writingdevices:Contrast;Innuendo;教学方法和手段：小组自学课前准备背景知识，课上交流；通过例子讲授核心词汇；启发式、讨论式研讨长难句；启发式、讨论式进行篇章结构分析，理解文章内涵；独自完成练习题及测试题，研讨练习题及测试题答案知识单元三：TheRiteofSpring（建议8学时）难点：通过句子释义，理解课文中难句；通过篇章结构分析，掌握文章的主旨大意和写作方法。了解文章的作者ArthurMiller；掌握、运用简单的修辞手法；通过句子释义，理解课文中难句；通过篇章结构分析，掌握文章的主旨大意和写作方法。主要内容（1）课文背景介绍：作者的教育与背景及主要著作。（2）语言点：dueto,soasto,theotherwayaround,amounttotobefacedwith,togettoughwithsb.,tohavechargeofsb./sthtop...
