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“模仿、借鉴、创新”作文教学模式的实践策略研究的开题报告

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精品文档---下载后可任意编辑“模仿、借鉴、创新”作文教学模式的实践策略讨论的开题报告题目:模仿、借鉴、创新作文教学模式的实践策略讨论一、选题背景和意义随着社会的快速进展和教育的不断改革,学生的写作能力逐渐成为教育工作者关注的重点之一。如何让学生在写作中得到提高,培育出一笔好的文采,成为我们需要面对的问题。传统的作文教学模式强调的是“背诵、默写、抄写”,理论脱离实践,不能满足学生的需求。相比之下,模仿、借鉴、创新作文教学模式更适合当前学生的写作需求。通过模仿、借鉴、创新的作文教学模式,可以有效激发学生的写作兴趣,提高写作质量,使学生在实践中提高自己的写作能力。因此,对于如何实践这一教学模式,提高学生的写作兴趣和创意,培育他们的写作能力,进行深化的讨论具有重要的理论和实践意义。二、讨论内容1. 我国现有作文教学模式的现状及问题2. 模仿、借鉴、创新作文教学模式的特点和优势3. 模仿、借鉴、创新作文教学模式的设计原则和方法4. 大量实践中的策略和经验5. 模仿、借鉴、创新作文教学模式的效果评估三、讨论方法1. 文献资料法:对课堂模式、教学方法、实践策略等内容进行查阅和梳理。2. 调查法:通过问卷调查、访谈等方法,了解学生和老师对作文教学模式的认知和实践情况,为实践策略的制定提供数据基础。3. 实验法:通过设计教学实验,验证模仿、借鉴、创新作文教学模式的可行性和有效性,对其实践策略进行调整和改进。四、讨论预期成果1. 深刻剖析我国作文教学现状和现有模式存在的问题。精品文档---下载后可任意编辑2. 探究模仿、借鉴、创新作文教学模式的特点和优势,并揭示其设计原则和方法。3. 提出实践策略,包括课堂教学环节设计、作文主题选择、评价方法选择等方面,以期促进其在实践中取得较好的效果。4. 验证模仿、借鉴、创新作文教学模式的可行性和有效性。5. 为未来的作文教学实践提供理论参考和实践指导,同时对其推广与应用提出具体建议。五、讨论计划安排1. 第一年:了解我国作文教学现状,系统讨论模仿、借鉴、创新作文教学模式的特点和优势,制定实践策略,准备开展实验课。2. 第二年:开展实验课,收集数据,对实践策略进行改进与优化,并进一步论证模仿、借鉴、创新作文教学模式的有效性。3. 第三年:总结前两年的讨论成果,撰写学位论文并进行答辩。同时,将讨论成果运用到实际的教学工作中,推广应用。六、参考文献1. 吴启蒙. 现代作文教学设计思维[M]....

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