精品文档---下载后可任意编辑“评价-顺应”的读者定位讨论的开题报告开题报告项目名称：《“评价-顺应”的读者定位讨论》讨论目的：本讨论旨在探讨读者在文本阅读过程中的评价与顺应行为，包括评价与顺应的形式、影响因素和后果等，以期为阅读教学和阅读讨论提供一定的理论和实践参考。讨论意义：在阅读教学和讨论中，对读者评价和顺应行为的讨论还比较薄弱，本讨论从实践出发，试图深化探讨该领域的理论和实践问题，以期在阅读教学和阅读讨论中发现新的规律和应用价值，进一步推动阅读教育和阅读讨论的进展。讨论方法：本讨论将采纳混合方法讨论设计，包括问卷调查、访谈和文本分析等。具体流程如下：1.设计并发放问卷，探究读者在阅读过程中的评价和顺应行为，包括评价和顺应的主要形式、频率和特点等。2.根据问卷调查结果，设计访谈指南，对部分读者进行深化的访谈，探讨其评价和顺应行为的影响因素，包括文本特征、读者个人特征和环境因素等。3.选择一些典型文本，采纳文本分析法，结合问卷和访谈的结果，深化探讨读者的评价和顺应行为对文本阅读的影响，包括文本理解、情感体验和阅读成效等。4.根据问卷、访谈和文本分析等数据，归纳总结读者在文本阅读过程中的评价和顺应行为的主要类型和影响因素，并分析其对阅读教学和阅读讨论的意义和应用价值。预期成果：1.揭示读者在文本阅读过程中的评价和顺应行为的主要类型和影响因素。2.深化探讨其对阅读教学和阅读讨论的意义和应用价值。精品文档---下载后可任意编辑3.提出一些推动阅读教育和阅读讨论的建议。
