2024年幼儿教师招聘说课稿环节过渡语VIP专享VIP免费

幼儿教师招聘说课稿环节过渡语活动目标:1.活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、情感、技能方面的目标，其中既有独立的成分,又有相互融合的一面。本次活动的目标为:２．活动的目标是活动顺利实施的指向标，《纲要》也指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的、五大领域应相互渗透的,基于此,我设定了认知、技能及情感这三维目标:３.活动的目标是教育活动的指向标，基于对《纲要》及学情的分析，我以认知目标为基础，加入技能目标,同时渗透情感目标,设置了三维目标:4.了解必要的安全及自护知识对孩子们是非常重要的，而幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，孩子们健康知识的获得正是在听、说以及表达的环境下获得的。因此根据本班幼儿特点，我将活动目标定为:５.幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备，健康教育也不例外。根据幼儿的发展水平、经验、和需要我设计了以下几个目标，分别对幼儿知识、情感、能力方面进行积极的引导:６.新纲要中明确指出:“教育要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。注重能力的培养，通过自主的学习,促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。具体如下：7．《纲要》中强调“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”因此，根据幼儿的年龄特点和认知水平,我将活动的目标制定如下:8.美国教育家杜威认为:教学目标在教学中起到十分重要的作用,是教育者从事教育活动的指南。根据教材特点和幼儿的实际情况，设置了以下活动目标：9.《幼儿园工作规程》幼儿园保育教育目标中明确指出美育的目标是“萌发幼儿初步感受美和表现美的情感”。依据《规程》中指出的美育目标,结合大班幼儿身心发展的特点，确立了本次艺术活动的目标为:１0：发展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，因此，根据纲要中的语言领域目标要求及本班幼儿的实际发展水平,我将本次活动的目标定位于：活动重难点1.活动的重难点是依据活动的总目标而来的,因此在总目标的指引下我将本次活动的重点定位于:２.活动的重难点来自于对活动目标的理解和把握，在总目标的指引下,我把活动重点定位于：基于我对大班幼儿理解和分析，我设置的活动难点是:3.根据本次活动的目标，结合设计活动的各个具体环节，本次活动的重点在于:4.上述三个目标的确立蕴涵了语言能力的培养，知识经验的获得，体现了目标的综合性和层次性，在此基础上我将本次活动的重点放在：教学法：1．新《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此,本次活动采用的总体教法是以轻松引领师幼互动的科学教学法，活动中除了以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，我还精选了以下几种教学方法：2.为引导幼儿“自主、活动、探究“，发挥其主体性和创造性，在本活动中,我采用的有以下教学法:3.《纲要》中强调幼儿是活动的中心,教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，鼓励幼儿大胆探索与表达，让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系,所以在教学过程中我采用了以下几种教法。4.《纲要》中指出“教育内容要既贴近幼儿的生活又要有助于拓展幼儿的经验,活动的组织应注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏中”,因此,为使幼儿很快进入活动状态,我采用的教法有：新《纲要》明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题;并用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。因此，本次活动中，幼儿采用的学法有：5.本着以幼儿为主体,创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了认识,锻炼了能力，更加升华了情感，在本活动中,幼儿采用的教学法有:6.为了能够最终实现活动目标，并且在活动中突出重点、解决难点，本次活动采用以下教学方法:7．幼儿是活生生的人,他们天天在变，日日在长,因此，无论用什么方法，只要能促进幼儿的...