精品文档---下载后可任意编辑《高中化学课程标准》中“活动与探究建议”实施的讨论的开题报告题目：利用活动与探究建议提高高中化学教学的有效性讨论摘要：本讨论旨在探究如何利用活动与探究建议提高高中化学教学的有效性。首先，通过对《高中化学课程标准》中的活动与探究建议的系统分析，确定适宜的活动与探究建议在教学过程中进行应用。然后，设计并实施教学案例，探讨活动与探究建议对学生化学知识掌握和学习兴趣的影响。最后，进行问卷调查和访谈，了解学生对活动与探究建议的认知和接受情况以及老师对活动与探究建议教学的体验。讨论方法：本讨论采纳教育实验讨论法，结合问卷调查和访谈分析，探究活动与探究建议在高中化学教学中的有效性。具体实施步骤如下：1. 分析《高中化学课程标准》中的活动与探究建议，确定适宜的活动与探究建议在教学过程中进行应用。2. 设计高中化学课程教学案例，利用活动与探究建议，探讨其在化学知识掌握和学习兴趣上的影响。3. 进行问卷调查和访谈分析，以了解学生对活动与探究建议的认知和接受情况以及老师对活动与探究建议教学的体验，并将结果进行统计和分析。预期结果：通过分析调查结果，可以得出如下结论：1. 活动与探究建议对提高学生化学知识掌握和学习兴趣有显著的促进作用。2. 学生对活动与探究建议的认知和接受程度高，老师应该更多地运用活动与探究建议进行化学教学。3. 活动与探究建议在不同的学习阶段具有不同的适用性，老师需要根据实际情况进行合理的选择和应用。
