精品文档---下载后可任意编辑上海市政府奖学金预科留学生学习动机与学习策略相关性讨论的开题报告讨论背景：预科教育是国际留学生进入中国高等教育的重要通道，上海市政府奖学金作为国际留学生的重要资助计划，吸引了大量外国留学生来上海进行预科教育。因此，了解预科留学生的学习动机和学习策略，对于提高预科教育的质量和国际留学生的满意度具有重要意义。讨论目的：本讨论旨在探讨上海市政府奖学金预科留学生的学习动机和学习策略是否会对学术成就和身心健康状况产生影响，以及它们之间是否存在相关性。讨论方法：本讨论采纳问卷调查法，选择上海某大学的上海市政府奖学金预科留学生为讨论对象，通过发放问卷的方式进行数据收集。问卷包括以下三个部分：第一部分是学生的个人信息，包括性别、年龄、国籍、语言状况等；第二部分是学生的学习动机，包括内在动机和外在动机两个方面；第三部分是学生的学习策略，包括主动学习策略和被动学习策略两个方面。讨论意义：本讨论可以对上海市政府奖学金预科留学生的学习状况进行全面了解，并且探究学习动机和学习策略与学术成就和身心健康状况之间的相关性，为教育行政管理部门提供参考，并指导上海市政府奖学金预科留学生的教育教学工作和评价工作，提高留学生的学术成就，提升留学生的身心健康状况，提高他们的满意度和学习体验。
