精品文档---下载后可任意编辑中国地质大学(武汉)思政课“社会调查”实施现状讨论的开题报告一、讨论背景思政课是我国高校教育中重要的课程之一，其本质是面对全体学生进行思想政治教育，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的思想素养和道德素养，培育具有高度的社会责任感和公民意识的现代化人才。在当前复杂多变的社会环境下，为了更好地实现思政课的宗旨目标，必须通过社会调查等手段了解学生的思想动态和社会背景，从而为实施有针对性的思政教育提供依据。二、讨论目的和意义本讨论旨在通过对中国地质大学(武汉)思政课学生的社会背景和思想动态进行调查讨论，探究当前思政课实施中存在的问题和改进方案，为提高我国高校思政教育的质量和水平提供参考。具体目的包括：1. 了解学生的社会背景和家庭背景，包括经济状况、父母教育背景等方面的情况。2. 了解学生的思想动态和价值观念，如价值观念的形成和变化、对国家和社会的认知等方面的情况。3. 探讨当前思政课实施中存在的问题和困难，如教学形式的单一、教材的局限性等方面的问题。4. 提出改进思政课教学的具体措施，如更好地结合当前社会问题和热点进行教学、采纳多种教学形式和手段等。三、讨论方法本讨论采纳问卷调查的方法，通过设计问卷、分发问卷和对问卷结果进行统计分析等多种手段进行数据收集和处理。具体包括：1. 设计问卷：结合当前社会热点问题和思政课教学的实际情况，设计问卷内容，包括个人基本情况、社会背景、思想动态和对思政课教学的评价等方面。2. 分发问卷：将设计好的问卷通过多种途径向中国地质大学(武汉)思政课学生发放，并对填写问卷的学生进行必要的解释和说明。精品文档---下载后可任意编辑3. 统计分析：对收集到的数据进行统计和分析，得出数据的主要趋势和特点，为后续讨论提供依据。四、预期成果本讨论预期达成的主要成果包括：1. 得出中国地质大学(武汉)思政课学生的社会背景和思想动态的情况，并形成具有代表性的数据和图表。2. 分析当前思政课实施中存在的问题和困难，探讨原因和解决方案，并提出改进思政课教学的建议和意见。3. 发表讨论论文，为高校思政教育的讨论和实践提供参考和借鉴。
