精品文档---下载后可任意编辑中国非英语专业大学生英语课堂焦虑的实证讨论的开题报告题目：中国非英语专业大学生英语课堂焦虑的实证讨论背景：英语作为世界通用语言，在全球范围内得到广泛应用。在中国，英语成为重要的外语教育，不仅是高等教育中的必修课程，同时也是社会和经济领域中不可或缺的工具。随着全球化的加强和国际化的进展，学习英语成为中国大学生必须具备的基本能力之一。但是，中国的非英语专业大学生在英语学习过程中往往面临巨大的课堂焦虑。中国非英语专业大学生英语课堂焦虑的影响已经引起了人们的广泛关注。焦虑不仅会影响学生的学习兴趣和学习动力，同时也会影响学生的学习效果和语言表达能力。因此，了解焦虑的成因和表现是十分必要的。讨论目的：本讨论的目的是探究中国非英语专业大学生英语课堂焦虑的成因和表现，以便为老师和学生提供更好的教育和学习策略。讨论问题：1.中国非英语专业大学生英语课堂焦虑的原因是什么？2.中国非英语专业大学生英语课堂焦虑的表现有哪些？3.英语老师和学生在减轻英语课堂焦虑方面有哪些有效的策略？讨论方法：本讨论采纳问卷调查和访谈两种方法进行数据收集。问卷调查将针对中国非英语专业大学生展开，以了解他们的英语课堂焦虑情况；访谈则将针对英语老师和学生展开，以了解他们在减轻英语课堂焦虑方面的策略。讨论意义：本讨论将进一步揭示中国非英语专业大学生英语课堂焦虑的成因和表现，以便老师和学生能够更好地应对课堂焦虑。同时，本讨论还将提供有效的教学和学习策略，以帮助学生更好地学习英语。最后，本讨论还将为英语教学讨论提供新的参考和思路。
