精品文档---下载后可任意编辑中学生写作心理初探的开题报告一、选题背景及意义作为中学生，写作是必修的学科之一，也是我们日常生活和学习中常常需要用到的技能之一。然而，许多同学在写作时存在着不安、紧张、焦虑等心理问题，影响了写作的质量和效果。因此，进行中学生写作心理初探的讨论，对于对于了解中学生写作的心理特点和问题、提升中学生写作能力和水平具有重大意义和现实价值。二、讨论目的和内容本讨论将从中学生写作心理方面进行初步探究，讨论目的如下：1.了解中学生写作的心理特点和问题，探究其心理机制与影响因素；2.分析中学生写作心理问题对写作质量和效果的影响；3.提出调整中学生写作心理的建议，以此提升中学生写作能力和水平。讨论内容将包括以下几个方面：1.中学生写作的心理特点和问题，包括写作焦虑、写作拖延、写作自信等；2.中学生写作心理问题对写作质量和效果的影响；3.调整中学生写作心理的建议，包括调整心态、改善写作技巧等。三、讨论方法和步骤本讨论将采纳问卷调查和个案访谈相结合的方法，对目标人群进行调查和分析。具体步骤如下：1.设计问卷，通过对目标人群进行问卷调查，了解中学生写作的心理特点和问题；2.选取数名中学生，进行个案访谈，探讨其写作心理状态和问题；3.分析问卷调查和个案访谈的结果，讨论中学生写作心理问题对写作质量和效果的影响；4.针对讨论结果，提出调整中学生写作心理的建议。四、讨论预期结果和意义精品文档---下载后可任意编辑本讨论预期可以深化了解中学生写作的心理特点和问题，探究中学生写作的心理机制与影响因素，为改善中学生的写作质量和效果提供具体的建议和方案，提升中学生写作能力和水平。同时，本讨论对学校和老师提供有关中学生写作的心理特点和问题的参考，为他们更好地帮助学生进行写作提供依据，具有一定的理论和实践价值。
