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中学生道德动机的测评与特点研究的开题报告

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精品文档---下载后可任意编辑中学生道德动机的测评与特点讨论的开题报告开题报告一、讨论背景随着社会的不断进展,道德教育成为了我国教育的重要组成部分。尤其是在中学阶段,道德教育更是重要,因为中学生处于个性形成、价值观形成的关键阶段,需要通过道德教育来引导他们树立正确的道德观念,懂得做人之道。中学生的道德动机理解和培育,是现阶段道德教育工作必须关注和解决的问题。因此,本讨论拟通过实证讨论的方法,测评中学生道德动机,并分析其特点,为制定科学合理的道德课程和教育教学计划提供一定的理论支持和实践指导。二、讨论内容1. 中学生道德动机的概念和特征:对中学生道德动机进行定义和解释,明确其特征和表现。2. 中学生道德动机的测评工具编制:构建中学生道德动机测评工具,通过问卷、访谈等方式,收集中学生道德动机相关资料。3. 中学生道德动机的测评结果分析:对收集到的中学生道德动机相关数据进行整理和分析,了解中学生道德动机的进展情况和特点。4. 中学生道德动机的培育策略讨论:根据中学生道德动机的特点,结合教育教学实践经验,提出针对性的中学生道德动机培育方案和策略。三、讨论方法本讨论采纳问卷、访谈等实证讨论方法,具体包括:1. 问卷调查法:通过编制中学生道德动机测评问卷,对中学生进行问卷调查,猎取相关数据。2. 访谈法:通过针对性的访谈,深化了解中学生道德动机的进展情况和影响因素。3. 统计分析法:对采集到的数据进行统计和分析,绘制图表,得出相应的结论。四、讨论意义精品文档---下载后可任意编辑本讨论将从理论和实践两个层面,为中学生道德动机的测评和培育提供相关的理论支持和实践指导,具体包括:1. 为中学生道德教育提供一定的理论支持和实践指导,为道德教育工作提供参考。2. 明确中学生道德动机的特征和表现,更好地把握中学生道德进展的规律,为道德动机培育提供指导意义。3. 改善我国中学生道德教育现状,提高道德水平,为社会优秀人才的培育做出贡献。

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