精品文档---下载后可任意编辑中学英语老师词汇磨蚀调查讨论的开题报告开题报告一、讨论背景英语作为一门国际通用语言，对于我国学生的学习、工作及国际交往具有重大的意义。而词汇作为语言学习的核心内容之一，也是英语学习中最基本、最重要的部分之一。词汇教学是英语教学的重中之重，而中学阶段的英语教学又是词汇学习的重要阶段。然而，现实中中学生英语词汇量普遍偏低、词汇掌握不有用的现象依旧存在，这与中学英语老师对词汇教学的重视与否密切相关，中学英语老师在词汇教学中所付出的努力起着决定性的作用。因此，本讨论将聚焦于中学英语老师在词汇教学中所付出的努力，特别是在词汇磨蚀方面。二、讨论问题与讨论目的1. 讨论问题：我国中学英语老师在词汇教学中是否重视词汇磨蚀？2. 讨论目的：本讨论旨在探究中学英语老师是否重视词汇磨蚀，并进一步分析中学英语老师在课堂教学中的词汇磨蚀策略，为中学英语老师词汇教学提供参考和指导。三、讨论方法本讨论采纳问卷调查法和访谈法相结合的方法进行数据收集。首先通过问卷调查，了解广义区范围内中学英语老师词汇磨蚀的现状，接着从调查结果中筛选出需要进行深化访谈的老师，深化了解他们在课堂上词汇磨蚀的策略，以此探究中学英语老师在词汇磨蚀上的认识与应用。四、讨论内容与讨论意义1. 讨论内容：本讨论将重点探究以下问题：(1) 中学英语老师在词汇教学中是否重视词汇磨蚀？(2) 中学英语老师在课堂教学中如何进行词汇磨蚀？(3) 中学英语老师对于词汇磨蚀策略的认识与应用情况。精品文档---下载后可任意编辑2. 讨论意义：此次讨论旨在从中学英语老师词汇教学的角度分析中学生英语词汇量偏低、词汇掌握不有用的原因，并探究中学英语老师在词汇磨蚀上的认识以及应用情况，最终为缓解中学生英语词汇量偏低、词汇掌握不有用的现象提供参考和指导，促进中学英语老师的教学改进和素养提高。五、预期成果本讨论期望获得以下成果：(1) 对中学英语老师在词汇磨蚀上的认识情况进行整体把握，了解中学英语老师在词汇磨蚀方面存在的问题及其原因；(2) 借助深度访谈法，挖掘中学英语老师在课堂教学中的词汇磨蚀策略，以启发其他中学英语老师在词汇教学中的创新思维；(3) 为中学英语老师的词汇教学提供参考和指导，为中学生提供更好的英语词汇学习环境。
