精品文档---下载后可任意编辑中学语文课堂教学低效原因及其对策的开题报告一、讨论背景当前中国中学语文教育面临着一些严峻的问题，其中之一就是中学语文课堂教学低效。一方面，学生对中学语文课程的兴趣逐渐减退，依赖于外部评价的学习动机比例增加，主观能动性减弱，导致对语文学科的教学活动表现为“非活跃态度”；另一方面，老师在教学中重视理论，轻视实践，忽略学生个体差异，未能将语言规律展现在学生的生活中，进一步降低了教学效率。如何提高中学语文课堂教学效率的问题直接关系着学生的语文学习成果和师资队伍的素养水准，值得深化讨论。二、讨论目的本文的目的在于探究中学语文课堂教学低效的原因，并且提出相应的对策，以期切实地改善中学语文教育状况，提高中学语文课堂教学的效率和质量。三、讨论方法主要采纳文献综述的方法，对近年来国内外关于中学语文课堂教学低效的讨论成果进行梳理和分析，归纳出存在于中学语文课堂教学低效的主要原因和影响因素；并且提出一些比较有用的解决方案和对策。四、预期成果通过本文的讨论，预期可以梳理中学语文课堂教学低效的原因和影响因素，提出比较有用的解决方案和对策，为提高中学语文课堂教学效率和质量提供参考。
