精品文档---下载后可任意编辑中美远程高等教育质量保障体系比较讨论的开题报告一、讨论背景随着社会的不断进步和进展，高等教育的需求量也不断增加。尤其是在中国和美国这两个大国中，高等教育已成为国家进展重要的支柱产业之一。然而，远程高等教育的出现，给了更多的人们能够接受高等教育的机会。但是，由于教育机构、技术手段、师资力量等方面存在巨大的差异，加之教育内容、课程设置等因素的影响，再加上跨国运营的地域、文化等方面的差异，各国远程高等教育的质量保障体系也是千差万别。了解和比较两国远程高等教育的质量保障体系，对于提高远程高等教育的进展水平、保障教育的质量和教学效果具有重要的意义。二、讨论目的1、比较中美远程高等教育的进展历程，分析两国远程高等教育的进展状况、体制、法规和政策等；2、分析中美远程高等教育的质量保障体系，重点比较两国的教育资源、教学管理、师资人员、学生管理等方面的异同，深化探讨两国的差异；3、提出中美远程高等教育的质量保障体系建设意见和建议，为提高我国远程高等教育的质量和教学效果提供参考和借鉴。三、讨论内容1、中美远程高等教育的进展历程和现状比较2、中美远程高等教育的质量保障体系比较3、中美远程高等教育的质量保障体系建设意见和建议四、讨论方法1、文献综述法：通过查阅相关文献，系统性、全面性地梳理中美远程高等教育的进展历程、质量保障体系等方面信息。2、实证讨论法：通过对中美两国高校的实地调研，了解其远程高等教育开展情况、管理方式、运营策略等，进行深化的分析比较和探讨。3、专家咨询法：借助专家和学者的意见和建议，对中美远程高等教育的质量保障体系建设提供重要的建议和指导。五、预期成果精品文档---下载后可任意编辑1、分析比较中美远程高等教育进展的历程和现状，突出其进展趋势、特点和优劣势；2、深化比较中美远程高等教育的质量保障体系，总结出其差异，并提出对中美两国远程高等教育的启示和借鉴建议；3、提出中美远程高等教育的质量保障体系建设意见和建议，为提升我国远程高等教育的质量和效果提供决策支持和经验分享。
