五年级下学期体育教学单元计划一、指导思想：坚持学生“健康第一”的指导思想，以发展学生综合身体素质和身体基本活动能力为根本目标，德育为主，将学生放在首位，针对五年级学生的身心特点，不断钻研创新，努力实践，增强学生体质，发展学生个性，培养学生形成勇敢、顽强、奋勇拼搏的优秀品质和听从指挥、服从命令的精神。二、学习目标：1、发展灵敏、协调、速度和一般耐力，并能在规定的距离内达到一定的速度和耐力水平。乐于参加各项活动。体验个人和集体活动的区别，培养坚强的意志毅力，在活动中尊重和关心他人。2、掌握站立、行进的正确身体姿势和良好习惯，掌握上课和集合的队列、队形的方法和能力，逐渐形成服从集体、听从指挥，遵守纪律的良好作风。3、进一步掌握用单双脚跳跃的正确方法，初步体会跳高、跳远的简单动作并具有跳得远，跳得高的意识,提高灵敏、速度、力量和协调素质,培养勇敢、顽强和勇于克服困难的意志品质。4、积极地参与投掷练习和游戏，初步学会正确挥臂的投掷方法，能将投掷物投中一定的目标，掷向一定的远度。发展上肢力量及身体协调、灵敏素质,树立安全意识，养成守纪律，听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。5、积极地参与小球类活动，初步学会小球类的简单运动动作，知道简单运动动作术语，会做简单组合动作。发展肌肉、韧带弹性、力量；提高速度、灵敏、反应、协调等身体素质，培养准确的时空感觉；形成克服困难的坚强意志品质。提高社会交往能力，知道集体体育活动中如何与他人合作，为将来适应社会打下基础。三、学情分析：五年级的孩子经过五年的学习和锻炼，身体长高了，体质增强了，知识和生活经验增多了，对纪律、制度、对集体生活都比较熟悉，对学校生活也适应了，能更有目的、有意识地进行心理活动，学习兴趣开始分化，抽象思维初步形成，行为具有独立性。常常向教师或同学提出一些要求和希望，有些要求可能过分一些，但有些要求是合理的。学生爱提问题，他们的知识面很丰富，但学习的持久性不是太好。四、教学措施：1.学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。2.开展以“小组合作学习”为中心的体育教学研究，提高学生的学习主动性和自觉性，培养体育小干部组织管理能力，提高体育课堂教学效率。3.认真钻研教材，合理设计教学过程，科学组织教学活动，使学生乐于学，乐中学。4.积极参加市、校各级体育教学研讨活动，博取众长，不断提高自身业务水平，拓展知识范围，争取成为一名专业型的体育教师。五、教学课时安排本学期教学进度如下：1.跑和游戏2.跳跃与游戏3、投掷与游戏4、支撑跳跃与游戏5、武术与游戏6、小排球与游戏7、舞蹈与民间体育活动8、体育与健康知识以及室内活动单元9、学校特色活动足球单元学期单元教学计划教学单元课次教学内容130米——50米加速跑游戏：比比谁先到1.跑与游戏单元250米快速跑游戏：叫号接力3接力跑（4×30---4×50米）游戏：拉过线来4合作跑游戏：推小车5障碍跑游戏：摆渡过河61000米——1200米自然地形跑游戏：穿山引水750米快速跑（考核）游戏;截住空中球2跳跃与游戏1连续纵跳摸高游戏;连续跳过障碍2助跑单脚或双脚起跳摸高游戏：球击圈中人3助跑单脚起跳用手、脚或头触悬挂物游戏;攀登高峰4多种方式的摸高跳游戏;跳打空中球5越过障碍的助跑起跳摸高跳游戏;跨障碍接力3.投掷与游戏单元1双手头上前抛实心球（1kg）游戏：体前屈双手胯打保龄球单双手推抛实心球游戏;搬运接力后抛实心球游戏：篮球投篮得分前后抛实心球游戏：铲抛实心球投1kg实心球（考核）游戏;互射4.支撑跳跃与游戏单元1跳上成跪撑—起立-各种姿势向前跳下游戏:搬运接力2跳上成跪撑—起立-挺身跳下游戏：障碍跑3跳上成跪撑-变蹲撑—起立-挺身跳下游戏：矮箱上的前滚翻接力4跳上成跪撑——跪跳下游戏：爬行接力5跳上成跪撑——跪跳下游戏;大鱼网5武术与游戏单元1插步双摆掌、弓步勾手击掌游戏;障碍接力2提膝穿掌仆步穿掌游戏：踩石过河3弓步架掌冲拳、并步抱拳游戏;8字接力跑4复习全套动作游戏;跳跳龙6.小排球与游戏单元1准备姿势与移动游戏：合作运球2自垫自抛游戏：垫球比...
