精品文档---下载后可任意编辑年级6生物周次13执笔人李发明课时学案号35班级1-17课题第四章复习备课组长审核李发明学校审核姓名老师寄语愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今日的努力学习目标第四章知识框架学习重点光合作用学习难点利用光合作用的知识解决问题学习过程一、本章知识框架（以下内容同时也是典型习题）1．暗处理：将盆栽的天竺葵放到________一昼夜，目的是__________________。2．遮光、照光：用________把叶片的一部分从________两面遮盖起来，然后移到________下照射。其目的是形成对比，其变量是_________。几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。3．脱色：将叶片放入盛有________的小烧杯中________加热，使叶片中的________溶解到酒精中，叶片变成________色。4．漂洗：用________漂洗叶片，再把叶片平铺在培育皿里，滴加________。5．叶色变化：用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色的变化。6．实验现象：叶片的见光部分变成________，遮光部分________。7．实验结论：①绿叶在光下制造的有机物是________；②________是绿叶制造有机物不可缺少的条件。8.绿色植物制造有机物的主要器官是________。事实上，凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有____________，就都能制造有机物。叶绿体中含有绿色的________。绿色植物通过________捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成________等有机物，并且把________变成了________，储存在有机物中，这个过程叫________。叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“____________”。9.光合作用制造的有机物的作用 (1)从细胞水平来看：细胞壁的主要成分——__________是有机物，细胞膜的主要成分——______________是有机物，细胞核中的遗传物质——________也是有机物。(2)从器官水平来看：苹果、梨等果实含有丰富的________，黄豆和花生的种子富含__________和________，芝麻和向日葵的种子含有较多的脂肪，甘薯的根、莲藕的茎中含有丰富的________。(3)从个体水平来看：构成植物体干重的绝大部分物质是____________，只有极少部分是无机盐。10．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物绿色植物通过光合作用制造的____________，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的____________。绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过____________、__________，养育了生物圈中的其他生物。年级6生物...
