班主任三年个人发展规划

第 1 页共 6 页班主任三年个人发展规划自我分析我天性乐观，做事积极认真，学习上讲究方法和效率，比较喜欢挑战新事物，充满了强烈的好奇心，有创新求变的精神，不喜欢落在别人的后面。自我意识和主观意识很强，充满自信而且固执。在教学工作中不忘加强教与学的统一，富有开拓创新精神，不愿做因循守旧的教书匠。我不仅要求自己要教书育人、为人师表、认真履行教师职责，还要努力完成和力争胜任教学任务，一言一行、一举一动都都不忘做学生学习的榜样。然而，人无完人，我的劣势也比较突出。学习的自主性不够，专业知识不够扎实，学过的知识没怎么钻研，学得不够透，不牢固。粗枝大叶而不细心。教学理论水平较欠缺，虽然平时阅读一些教育杂志，但还不能很好地利用理论知识来分析自己的教学，平时工作中比较懒于动笔，不能及时记录下课堂中的精彩之处，自己写的论文有时能得奖，可都是三等奖，这些原因主要是理论知识和专业知识的薄弱。班主任工作面临新挑战。随着独生子女成为主要的教育对象，随着国际间经济文化交流的广泛影响，随着人们物质生活条件及生活方式的巨大变化，将会给班主任带来新的任务和新的研究课题。今后班主任的工作将会面临以下几个方面的变化趋势：1、以经验为基准的教育将转化为以学生心理特征为基准地教育。未来的班主任应该成为一个研究学生心理的专家。第 2 页共 6 页2、以整体教育为主将转化为以个别教育为主。由于个人的爱好、修养、生活习惯的不同及个性差异，很难把全班学生组织在同一个活动中而满足所有学生的心理要求。未来的班主任将要成为一个学生活动的卓越的组织者。3、以教师为主的教育活动将转化为以师生共同活动为主。现在的教育活动，往往以教师为中心，在活动中只充当领导者。这样，教师与学生的情感交流就极不充分，削弱教育效果。老师在各种活动中应主要地充当活动者，在潜移默化中影响学生，引导学生。这就要求未来的班主任充满热烈的情感，具有广泛的爱好和多方面的修养，成为一个博学家。这种变化趋势，对每一个班主任提出了新的挑战。班主任老师应该顺应教育发展的形势，科学地掌握其发展规律，改善教育工作现状，为国家培养出全新人才。{C}—、个人发展目标短期目标：1、学会学习，增加专业知识。未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。班主任作为学生的榜样，应该做一个终身学习的实践者，首先，经常参加继续教育和在职进修；其次，班主任制订自我学习计划；最后，多读书，多读教育...