电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

元认知对非英语专业大学生写作动机、写作水平的影响探析的开题报告

元认知对非英语专业大学生写作动机、写作水平的影响探析的开题报告_第1页
1/2
元认知对非英语专业大学生写作动机、写作水平的影响探析的开题报告_第2页
2/2
精品文档---下载后可任意编辑元认知对非英语专业大学生写作动机、写作水平的影响探析的开题报告一、讨论背景和意义随着全球化的进展和国际沟通的频繁,英语成为了全球最重要的交际工具和通用语言之一。尤其是在中国,英语教学已经成为一门必修课程,而大学英语写作教学是英语教学的重要组成部分。然而,在实际的英语写作教学中,大学生们普遍存在写作水平不佳和学习动机不高的问题,导致他们无法有效地进行英语写作,甚至出现了“写作恐惧症”的现象。元认知是指个体对自己思维过程的观察、反思、控制和调节能力。它在认知过程中不断调控自己的学习策略和方法,以实现学习的高效、全面和有效。因此,本讨论旨在探究元认知对非英语专业大学生英语写作动机和写作水平的影响,为英语写作教学提供一定的理论和实践指导,提高大学生英语写作能力。二、讨论内容和目的2.1 讨论内容(1)元认知与英语写作的关系;(2)非英语专业大学生英语写作动机的现状分析;(3)元认知对非英语专业大学生英语写作动机的影响;(4)元认知对非英语专业大学生英语写作水平的影响。2.2 讨论目的(1)探究元认知对非英语专业大学生英语写作的影响;(2)了解非英语专业大学生英语写作动机的现状与问题,为英语写作教学提供理论依据;(3)探究提高非英语专业大学生英语写作能力的有效途径。三、讨论方法本讨论采纳问卷调查和实验方法相结合的方式进行。问卷调查用于了解非英语专业大学生英语写作动机的现状和问题;实验则通过在实验组和对比组中比较元认知教育的引入对非英语专业大学生的英语写作水精品文档---下载后可任意编辑平和动机的影响,证明元认知对非英语专业大学生英语写作水平和动机的提升效果。四、讨论预期本讨论预期可以发现如下结论:(1)元认知对非英语专业大学生英语写作动机和水平均有显著影响;(2)英语写作动机与英语写作水平之间存在正相关关系;(3)采纳元认知教育对非英语专业大学生英语写作能力有显著提升作用。最后,得出结论将为提高非英语专业大学生英语写作能力和英语教育提供理论指导和实践依据。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

元认知对非英语专业大学生写作动机、写作水平的影响探析的开题报告

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部