八年级语文上册--写作记叙中结合抒情和议论教学案-新版苏教版VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑第五单元写作《记叙中结合抒情和议论》基本目标：1．继续学习记叙文的写作知识。2．通过自读、感悟、讨论、训练，能区别记叙中的抒情和议论，感知其作用。并能在写作中融入真情，加以运用，提高记叙文的写作水平。提升目标：展示生活中漂亮的画面，表现人类最真挚的感情。教学重点：理解作者的主要见解，明确“善待大自然，就是善待人类自己”的道理。 教学难点：能在写作中融入真情，加以运用，提高记叙文的写作水平。教学课时：两课时教学过程：导入： 一、默一默请默出五种基本的表达方式，并推断下列语段用了什么表达方式?记叙、议论、抒情、说明、描写1．我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。(朱自清《背影》)（记叙）2.蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（记叙、抒情） 在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（魏巍《我的老师》）（记叙、抒情）3.我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家庭里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。(邹韬奋《我的母亲》) （记叙、议论）二、读一读：认识记叙中的抒情和议论人有着丰富的感情。写作时，这种感情也会随着作者对笔下的事、理、物、景的好恶观点表露出来。所以情感的抒发也是必不可少的、较自然的表达方式之一。下面我们来通过两个小片断的赏析来体验一下记叙中抒情的写法：片断一：《我的老师》一文中，作者在记述蔡老师的几件小事中有这样一件事：每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜爱他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，精品文档---下载后可任意编辑迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住了：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师呵！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是...