八年级语文上册--写作记叙中结合抒情和议论教案-新版苏教版VIP专享

精品文档---下载后可任意编辑记叙中结合抒情和议论课题记叙中结合抒情和议论第_____课时总第________课时主备人 使用人教学目标1．继续记叙文写作知识的学习。2.了解记叙中的议论的作用，并在自己的习作实践中加以应用。 3.展示生活中漂亮的画面，表现人类最真挚的感情。 目标达成情况教学重难点1、重点：继续记叙文写作知识的学习。2、难点：了解记叙中的议论的作用，并在自己的习作实践中加以应用。教学过程二次备课 一、上作点评 二、我来说题 （学生就本题沟通自己的理解及写作思路、方法等） 三、写作指导 1.命题设想 学习了五单元的课文后，我们深深地被作者们的大爱所感 动，同时也被他们优美的语言所吸引，他们将炽烈的情感表达的淋漓尽致还得益于他们巧妙的写作手法，在记叙中结合抒情和议论，今日我们就来学一学这种手法的运用。 2.训练目标 ① 了解记叙中的议论的作用，并在自己的习作实践中加以应用。 ② 展示生活中漂亮的画面，表现人类最真挚的感情。 3.思路点拨 题目：他（她）深深地留在我的记忆中 这是一篇记人的文章。他（她）既然能深深地留在你的记忆中，在你们的交往中就一定有值得回忆之处，文章应着力反映这一点。所写的对象，可以是往日的老师、同学，也可以是偶然相遇而印象深刻的人。力求精品文档---下载后可任意编辑通过典型事例展现人物的典型性格。真正的展示他（她）深深地留在我的记忆中。 4.方法指津 写作此类文章，应该先了解下面几种方法： （1）记叙中的抒情的两种方式 一种是作者在叙述、描写 和议论中，字里行间渗透着强烈而真切的感情，以此来打动读者。像《都市精灵》一文，通篇文字洋溢着作者对各种小动物的喜爱之情，读后，我们深受感染。 另一种是作者在叙述、描写和议论中直接将感情倾泻出来。像《幽径悲剧》一文，写到古藤被 砍，作者按捺不住内心的悲愤，直抒胸臆：“这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。”一番描写和议论之后又连呼“奈何，奈何”，情感真挚，令人感动。 （2）记叙中的议论 记叙文中的议论，是对所记叙的人物、事情等加以评述：或表 达看法，或评价得失，或分析影响，以揭示事物的本质，深化文章的主题。《都市精灵》一文的结尾关于一个城市中有没有鸟、鱼、兽的议论，深刻地揭示了文章的主旨，属于点睛之笔。 5.写作要求 以“他（她）深深地留在我的记忆中”为题，写一篇记叙文。在记叙中作必要的抒情和议论。 字数 600 字...