精品文档---下载后可任意编辑宜昌市实验小学 喻杨练习内容：人教版义务教育教科书数学六年级下册 105 页练习、补充练习。练习目标：1、通过练习使学生深刻认识图形变换的原理，进一步掌握图形变换的基础知识和基本技能；，2、通过练习使学生能根据指定的要求对简单平面图形进行快速的变换，从整体上进一步把握图形与变换的意义和方法；3、通过练习让学生体会不同领域教学内容的联系和综合，提高综合运用数学知识和方法解决实际问题的能力。练习重点：运用知识解决实际问题。练习难点：综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换，进一步进展学生空间观念。练习过程：一、基础练习（一）我会说。1、请学生说一说平移、旋转和轴对称变换的几个要素是什么？2、在我们学过的三角形、长方形、圆、平行四边形、梯形这几个平面图形面积计算公式的推导过程中，没有用到平移或旋转的是那个图形？分小组讨论发现，小组汇报。（二）我会填。1．变换图形的位置可以有（ ）、（ ）、（ ）方法；按比例放大或缩小图形可以改变图形的（），而不改变它的（ ）。2．将一个三角形按 2：1 的比放大后，面积是原来的（）倍。3、在钟面上，分针绕点 o 旋转 30°表示时间经过（ ）分；时间经过 15 分，分针绕 o 点旋转（ ）度。 4、把长方形，圆，等边三角形，正方形，等腰梯形按对称轴的数量从小到多的顺序排列，结果是：（）。（三）我会画。找出下列图形中的对称图形，并画它们的对称轴。（四）我会想。1．线段也是轴对称图形。（ ）2．将一个平行四边形木框拉成一个长方形后，周长面积都不变。（ ）3．把一个图按 1：3 的比缩小后，周长会比原来缩小 3 倍，面积会比原来缩小6 倍。（ ）二、对比练习精品文档---下载后可任意编辑1、（1）画出图形 A 的另一半，使它成为一个轴对称图形的。（2）把图 B 向右平移 5 格，再向上平移 2 格。（3）把图 C 绕 O 点逆时针旋转 90 度。（4）把图形D 按 2：1 的比例放大。 学生独立完成，老师点评。2、教材练习二十第五题 学生独立思考后沟通，通过分析四个图形的组合情况作出推断，即这四个图形都是由一个大圆面积减去一个中圆面积，再加上一个小圆面积得到的，最后老师通过制作的教具演示这四个图都可以通过图形的变换得到相同的图。3、教材练习二十第六题 学生画好后小组内沟通检查，同时对比同一个图形经过三种不同的图形变换后的有什么不同。老师注意第 2...
