精品文档---下载后可任意编辑北京市陈经纶中学 王苹【教学目标】一、情感 态度 价值观目标通过赏析生活中的传统文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的进展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情
树立正确“看待传统文化价值的态度”
二、知识目标通过介绍传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响，让学生了解文化的继承性
分析传统文化的相对稳定性和鲜亮的民族性，解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，知道符合社会进展规律的传统文化对社会与人的进展的积极作用，而一成不变的传统文化则会起阻碍社会进步、妨害的进展的消极作用
明确一个民族、一个国家只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达的道理；阐述继承传统文化，发挥传统文化的积极作用的正确态度是“取其精华，去其糟粕”
三、能力目标感受中国传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想等在现实生活中的深远影响，认识优秀传统文化的积极作用
培育分辨传统文化中精华与糟粕的能力，通过对“传统文化对社会与人的进展的作用”，以及“继承传统文化、发挥传统文化积极作用的正确态度”的分析，尝试用全面的观点看问题
【教学设计】第四课 文化的继承性与文化进展 一、传统文化的继承 身临其境传统文化包含的内容是广泛的，下面我们从传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等方面，一起来感受我们生活中的传统文化
上次课给大家布置了一个作业，搜集有关中秋节、四合院、京剧和大同思想的由来及特点，下面我们一起来探讨相关的问题
请同学们看图片: 哪位同学来介绍一下中秋节的由来呢
(学生发言)中秋节，又称团圆节、八月节
时在夏历八月十五日，正值三秋之半，故名中秋
它与元宵节、端午节并称三大传统佳节
两汉时已具雏形，时在立秋日
唐朝时出现观月、赏月、饮酒对月等活动
北宋太宗年间，始
