精品文档---下载后可任意编辑备课本 2024---2024 学年度第一学期学校：榕江县忠诚镇初级中学科目：生物学年级：八年级老师：x X X 第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物教学目标知识与技能： 认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点过程与方法：通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培育学生的分析与总结归纳能力 情感态度与价值观：初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。养成良好的生活卫生习惯。教学重点：知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点教学难点：水螅的捕食和体型,血吸虫生活史课时安排2 课时。教学流程一、 导入图片放映海底世界画面出示相关图片,观看海底景象。思考:固着在海中礁石的海葵,看起来犹如艳丽的花朵,因此有人称之为”海中之花”.然而,他们却不是植物,而是动物.那么它们是如何捕食的呢?设计意图:通过漂亮的海底景象,激发学生兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,激发求知欲。二、互动授课腔肠动物学生自学教材第 3-4 页，找出水螅的生活环境、形态及结构特点与生理功能，组织学生小组自行解决问题。1．水螅的生活环境是怎样的？2．水螅的形态有何特点？3．水螅身体结构是由什么构成？体壁由几层细胞构成，体内有几个腔，食物和残渣由何处进出？4．水螅如何完成捕食和御敌？5.结合水螅身体结构，阅读“观察与思考”，推测水螅是如何消化和排泄的。小组讨论并相互验证答案正确性，统一答案，学生回答，老师总结。引导学生对比各种腔肠动物，总结出主要特征。学生讨论并熟记。腔肠动物的主要特征：生活在水里；身体呈辐射对称； 体壁由两个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门 。设计意图：在授课中锻炼学生的团体协作能力，速记，分工合作分析归纳，总结能力，让学生体验到努力的喜悦，成功的兴奋。（二）扁形动物引导学生阅读教材第 6 页前三段，就涡虫的生活环境，结构形态及主要的生理功能。回答下列问题：涡虫生活在哪里？样子如何？涡虫的形态有何特点？有何意义？老师根据学生回答，作简要讲解。引导学生自学华枝睾吸虫的图片，让学生看图并参考教材完成以下问题。它的消化器官有何特点？精品文档---下载后可任意编辑它的生殖器官有何特点？它是怎样感染人体的？什么是寄生？分析各种扁形动物，总结扁形动物的主要特征。扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门练习巩固（五）...
