精品文档---下载后可任意编辑落实实践环节 培育应用型土木人才落实实践环节 培育应用型土木人才 摘要:明确土木工程专业人才培育，掌握应用型土木人才培育能力要求；推动校企深度合作, 落实以人为本的实践教学运行管理制度；坚持教育教学改革,不断加强师资队伍建设,不断改革完善紧密结合工程实际的课程体系、实践教学内容等,培育出人才就一定能够成为现代科学技术知识的应用者、实践者和实现者,即应用型人才。 关键词: 实践体系、工程意识、校企合作 中图分类号： C962 文献标识码： A 文章编号： 应用型土木工程专业人才培育目标是培育适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面进展，掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，获得工程师基本训练，能胜任建筑、道路、桥梁、隧道等各类工程的设计、施工、管理工作，具有良好基础理论和系统专业知识，实践能力强，并有创新意识的高级专业人才。 一、应用型土木工程专业实践体系 土木工程的专业知识体系主要由力学原理方法、专业技术相关知识、工程项目经济与管理、结构基础原料和方法、施工原理和方法、计算应用技术等六个知识领域组成。其实践体系包括各类实验、实习、设计和社会实践以及科研训练等多种形式，通过实践教育，培育学生具有实验技能、工程设计和施工的能力、科学讨论的初步能力等。应用型土木工程专业实践环节以及在培育能力要求，如表1。 表 1、应用型土木工程专业人才培育能力要求（建筑工程方向为例） 应用型土木工程专业学生通过理论和实践环节的学习，应达到的基本能力和要求如表 2。 表 2 、 应用型土木工程专业各阶段能力和要求（建筑工程方向为例） 二、落实学生实践能力培育的途径 1、培育学生的工程意识、以完整工程概念组织教学环节 工程意识培育的重要手段,就是建设一个良好的工程环境,让学生处在一个工程的环境中学习和生活,在潜移默化中培育工程意识。（1）建立固定土木工程专业设计室，室内购置有关专业法律规范，成列各类典型工程的整套工程资料、工程图纸以及部分师生实际工程设计成果。在学生做课程设计和毕业设计期间，安排老师坐班指导，学生可以借阅其中的资料。（2）建立建筑工程工艺展示和实训精品文档---下载后可任意编辑操作场地。通过老师指导和学生实际操作，学生可以完成技能鉴定和实训实做，给学生一个工程的环境。(3)学生在校学习期间，依托设计和施工企业等校外产学研及实习基地，利用周末和节假日，将学生以见习设计员、见习...
