四 年 级 上 册 作 文 第 一 单 元 自 然 景 观 主 持 词 ： 风 起 云 涌 ， 潮 涨 潮 落 ， 奇 花 异 木 ， 高 山 深 谷 … … 大 自 然 像 一 位 魔 术 师 ， 它 的 杰 作 ， 常 常 令 人 惊 叹 与 震 撼 。 这 次 习 作 ， 我 们 就 来 写 一 写 大 自 然 的 景 观 。 可 以 写 著 名 的 大 型 风 景 区 ， 如 ： 杭 州 西 湖 、 安 徽 黄 山 ； 可 以 写 身 边 的 微 型 景观 ， 如 校 园 （ 公 园 ） 一 角 、 乡 村 的 田 野 ； 也 可 以 写 一 次 偶 遇 ， 如 ： 海 边 日 出 、 荷 塘 月色 、 都 市 夜 景 。 只 要 能 给 你 留 下 深 刻 印 象 的 ， 就 可 以 写 入 你 的 习 作 。 同 学 们 不 妨 可 以 从如 下 几 个 方 面 思 考 动 笔 ： 一 、 睁大 眼睛观 察， 突出 景 物特点。 二、 合理排序， 观 察景 物。 三、 抓住变化， 写 活景 物。 四 、 放飞心情， 借景 抒情。 描写 景 物时应该将景 物描写 得能 够给 人 一 种愉快、 向上 的 感觉， 以 表达 自 己对祖国、 对大 自 然 、 对美好生活的 热爱。 一 定要 通过具体的 描写 来 表达 自 己对景 物的 喜爱， 不 能 空喊“真美啊！”， 这 类空喊“美”的 文 章绝不 是好文 章。 学 生习 作 美丽的 青海 湖 这 个 快乐的 暑假， 我 去了美丽的 青海 湖 。 一 到青海 湖 ， 入 住了宾馆后， 我 就 迫不 及待地在网上 搜索了关于青海 湖 的 照片，哇， 真美丽啊！天是那么的 蓝， 像 蓝色 的 大 海 ， 偶 尔“夹”着一 些“棉 花 糖”； 啊，那一 片金灿灿的 是什么？ 哦， 竟然 是油菜花 ， 天哪， 油菜花 那个 时候也 会开吗？“宝儿啊， 看好了没有 啊？我 们 明天就 去青海 湖 了！”啊， 什 么， 明天就 去青海 湖 了？太好了， 我 高 兴得几 乎要 跳起 来 ！晚上 ， 我 兴奋得滚 来 滚去， 一 点也 没有想睡的 念头，满脑 子都 是对青海 湖 的 疑问。 妈妈说： “宝 儿， 好好睡， 明天才有精力！”于是， 我 安 心地睡着了… … 第 二天早上 ， 我 天没有亮就 起 了 床， 等...
