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四年级上期思维训练课教案

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1 南岸区珊瑚浦辉实验小学 思维训练活动设计 班级: 四年级 教师: ** 2 第 ( 1 ) 讲 活动内容 找规律(一) 活动目标 1、根据每组相邻两个数之间的关系,找出规律,推断出所要填的数;2、根据相隔的每两个数的关系,找出规律,推断出所要填的数;3、要善于从整体上把握数据之间的联系,从而很快找出规律; 活 动 过 程 例 1:先找出下列数排列的规律,并根据规律在括号里填上适当的数。 1,4,7,10,( ),16,19 分析:在这列数中,相邻的两个数的差都是 3,即每一个数加上 3 都等于后面的数。根据这一规律,括号里应填的数为:10+3=13或 16-3=13 像上面按照一定的顺序排列的一串数叫做数列。 练习一 先找出下列各列数的排列规律,然后在括号里填上适当的数。 (1)2,6,10,14,( ),22,26 (2)3,6,9,12,( ),18,21 (3)33,28,23,( ),13,( ),3 (4)55,49,43,( ),31,( ),19 (5)3,6,12,( ),48,( ),192 (6)2,6,18,( ),162,( ) (7)128,64,32,( ),8,( ),2 (8)19,3,17,3,15,3,( ),( ),11 3 第 ( 2 ) 讲 活动内容 找规律(二) 活动目标 1、对于几列数组成的一组数变化规律的分析,需要我们灵活地思考,没有一成不变的方法,有时需要综合运用其他知识,一种方法不行,就要及时调整思路,换一种方法再分析; 2、对于那些分布在某些图中的数,它们之间的变化规律往往与这些数在图形中的特殊位置有关,这是我们解这类题的突破口。 3、对于找到的规律,应该适合这组数中的所有数或这组算式中的所有算式。 活 动 过 程 例 1:根据下表中的排列规律,在空格里填上适当的数。 分析:经仔细观察、分析表格中的数可以发现:12+6=18,8+7=15,即每一横行中间的数等于两边的两个数的和。依此规律,空格中应填的数为:4+8=12。 练习一:找规律,在空格里填上适当的数。 9 16 7 8 17 5 4 12 9 16 21 5 10 11 9 6 24 4 9 12 16 7 35 30 4 8 4 第 ( 3) 讲 活动内容 简单推理 活动目标 解答推理问题,要从许多条件中找出关键条件作为推理的突破口。推理要有条理地进行,要充分利用已经得出的结论,作为进一步推理的依据。 活 动 过 程 例1:一包巧克力的重量等于两袋饼干的重量,4 袋牛肉干的重等于一包巧克力的重量,一袋饼干等于几袋牛肉干的重量? ...

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