四 年 级 作 文 《我学会了____》写作 指导+范文 四 年 级 下 册 第 六 单 元 习 作 ——《 我 学 会 了 ——》 ， 是 一 个 半 命 题 作 文 ， 怎 样 紧扣 题 目 把 握 中 心 呢 ？ 说 穿 了 ， 就 是 围 绕 两 个 字 去 写 ： 一 是 “学 ”， 二是 “会 ”。 “学 ”， 就 是 由原来的不会 到会 的过程。一 次成功不叫学 ， 两 次成功太偶然， 一波三折才是 实情。学 习 中 ， 一 定会 有这样 那样 的困难， 遇到了 几次困难？ 每一 次困难是 怎 么克服的？ 是 技术层面的困难还是 心 理因素？ 难关是 怎 么渡过的？ 谁是 老师？ 有没有手把 手地教你？ 当然也可以无师自通， 或请教电脑、书本。学 本领的过程是 重点， 一 定要详写 ， 困难以及应对办法一 般要写 三次， 抓住 人 物 的动作 、语 言 、心 理、神 态 去 描 写 。这是 突 破 的第 一 个 字 ——“学 ”。 第 二个 字 是 “会 ”字 ， 我 认 为 它 是 次重点。只 有写 清 “会 ”的程度 ， 才能 反 映 “学 ”的艰 辛 ， 以及收 获 的喜 悦 ， 不仅 更 具 真 实性 ， 更 重要的是 让 主 题 更 加 鲜 明 。有的同 学 在 写 《 我 学 会 了 ——》 这篇 作 文 时 ， 只 注 意 写 “学 ”的过程， 忽 略 了 写 “会 ”字 ， 他 们 往 往 是 在 文 章 结 尾 处 高 度 概 括 一 句 话 ： “我终于学会了一 项本领。”怎样才算会？“会”达到了什么程度 ？个人有哪些感觉， 旁人有哪些评价、赞赏？忽略“会”字 ， 文 章 头重脚轻， 结 尾 感觉草草收笔， 力度 不够。 看 范 文 ： （ 半 命 题 ， 补 充 完 题 目 后 ） —— 我 学 会 了玩滑板 “玩滑板啦,玩滑板啦！”一 群小朋友们 欢呼着,踩着滑板从我身边一 闪而过,好似一 阵旋风， 又宛若一 条条机灵的小泥鳅， 真让人羡慕啊！（起因） 这 一 天 ,我 的 滑 板 终 于 买 回 来 了 ， 我 迫 不 及 待 地 试 了 起 来 。 我 站 在 鞋 柜 旁 ， 双 手扶 着 鞋 柜 ， 小 心 翼 翼 地 把 脚 踏 了 上 去 。 谁 知 ,滑 板 的 一 头 翘 了 起 来 ,“咚”的 一 声，我 摔了 个屁股墩...
