四年级英语下册Unit_3_Weather说课稿

四年级英语下册Unit 3 Weather 说课稿 我所说的这一课是小学四年级英语下册Unit3 Weather Part A 第一课时的内容。是关于谈论天气状况的一些基本的形容词和句型，本课围绕weather一词展开，学习四个关于天气冷暖的单词，并运用所学内容当一回天气预报员，力在培养学生的自主学习能力和合作精神。 本课时的目标为： 1.教学目标：能听、说、认读本课的重点单词hot warm cold cool 和weather. 2.能力目标：能利用所学句子来表达不同地方的天气，如It’s warm/cold/ --- in ---。能用英语做简单的天气预报。 3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神，。挖掘学生的创新能力。 本课时的教学重点是：能听、说、认读单词warm,cold,hot,cool 和weather. 难点是：能听说并熟练运用This isthe weather report. It’s warm/cold /--- in ---。根据所给情景用英文做简单的天气预报。 为实现以上的教学目标，我是这样组织教学的。 一、热身阶段：根据快乐英语教学法的要求，为使学生在教学的开始便处于积极活跃的状态，我采用日常英语会话导入，让学生迅速进入英语课堂上来，通过谈论我现在所穿的衣服，以及肢体语言感受现在暖和的气候，很自然 的过渡到 天气weather 一词。引 入新课出 示 学习目标。目标的出 示 明 确 了 学生学习的目的性 ，同时也 激发了 学生探 索 新知 的欲 望 和学习的积极性 。 二 .新课呈 现： 出 示 自学指 导，自主学习，合作交 流 自学指 导我是分 为两 步 进行 出 示 的，首 先 解 决 本课的重点单词，然 后 学习做天气预报员运用新句型。 学习新单词时我指 导学生运用教师 给出 的方法先 进行 自主学习，然 后 再 让他 们 通过小组合作的方式 解 决 学习过程 中 所遇 到 的不会读的单词，这样就 可 以自然 而 然 地突 破 本课的教学重点。 交 流 时我找 了 每 个小组的后 进生进行 汇 报，来检 查 学生的自学情况，如果他 们 会了 说明 这个单词我就 不用再 教了 ，如果 不会我就 让学生通过个别 读、开火车 读、小组读，整 体拼 读等 多 种 方式 ，让学生练习，以突 破 本课的教学难点。 学习句子时我让学生去 当一名 天气预报员来学习新句型，同时我又 给出 了他 们 句子的结 构 It’s warm/cold /（ 表天气的形容词） in Beijing （ 表地...