学前儿童社会教育课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质和任务 （一）课程的性质 《学前儿童社会教育》是中央广播电视大学学前教育专业（专科）的一门必修课程。 （二）课程的任务 1 、了解国内外学前儿童社会教育的发展历史和儿童社会性发展的主要理论。 2 、理解和掌握学前儿童社会性发展的特点和学前儿童社会教育的一般规律。 3 、掌握学前儿童社会教育的基本原则、途径和方法，提高设计和组织学前儿童社会教育活动的能力。 二、与相关课程的衔接、配合和分工 学前儿童社会教育是一门内容较为复杂、涉及多种学科领域知识的课程，学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童语言教育、学前儿童艺术教育等学科都与之存在关联。学前教育学、学前儿童发展心理学为学习学前儿童社会教育奠定基础。 三、本课程的教学基本要求 重视基本概念、基本规律的教学。通过教学，使学生掌握学前儿童社会性发展和学前儿童社会教育的概念、特点、影响因素和基本规律。 学前儿童社会教育是一门复杂并涉及广泛领域的课程。教学中除介绍学前儿童社会教育的基本概念、基本理论知识外，还应向学生讲清楚学前儿童社会教育与其它学科领域、社会活动领域的关系，引导学生结合学前儿童的生活、运动、游戏、学习的现状，思考和分析问题，培养 学生独 立 思考、分析问题和解决 问题的能力。 四 、教学方法和教学形 式 建 议 本课程是理论与实 践 性都比 较强 的学科，在教学方法上 宜 采 取 多种教学形 式 。基本概念、基本规律以 教师 讲述 为主，方法、活动设计等以 讨 论、合作 学习及案 例 分析的形 式 为主。 第二部分多种媒 体 教材 一体 化 设计初 步 方案 一、课时 、学时 《学前儿童社会教育》课内学时 为 7 2 学时 ，学分为 4 学分。 二、多种媒体教材的总体说明 1、文字教材 2、录像教材 3、IP 课件 4、网上辅导文本 以上几种教学媒体在教学大纲指导下，进行整体设计，使各种辅导媒体与教材做到相辅相成，同时又可使教师、学生根据教和学的条件，对辅助媒体进行选择。 三、教学环节 （一）各种教学媒体的使用 1、文字教材是教师教学、辅导和学生自学的主教材。 2、IP 课件和录像教材按教学进度精讲课程文字教材中主要章节的知识结构、重点、难点。 3、网上课程辅导文本按教学进度，针对课程文字教材进行重点、难点内容辅导和提供相关教学参考资料。 “学前儿童社会教育”主...
