学前心理学练习题 一、选择题 1.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想像它是一座会动的“山”……这种想象属于( ) A.无意想像 B.有意想像 C.再造想像 D.幻想 2.在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2—4 岁儿童的思维处于( ) A.感知运动阶段 B.前概念或象征性阶段 C.直觉思维阶段 D.具体运算阶段 3.新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( ) A.发展的连续性 B.发展的整体性 C.发展的不均衡性 D.发展的高速度 4．儿童语言最初是( )。 A．对话式的 B．独自式的 C．连贯式的 D．创造性的 5．关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是( )。 A．攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧 B．惩罚对于非攻击型的儿童能抵制攻击性 C．父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样 D．惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段 6．自我意识萌芽最重要的标志是( )。 A．会叫“妈妈” B．患维出现 C．学会评价 D．掌握代词“我” 7．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种( )。 A．选择性注意 B．有意注意 C．定向性注意 D．随意注意 8．( )阶段的标志是守恒观念的形成。 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 二、简答题 23.学前儿童心理发展的总趋势表现在哪些方面?并作简要说明。 (1)从简单到复杂。 (2)从具体到抽象。 (3)从被动到主动。 (4)从零乱到成体系。 24.幼儿常见的记忆策略有哪些?并略加解释。 .(1)反复背诵或自我复述。 (2)使记忆材料系统化。 (3)间接的意义识记。 三、论述题 1 .试说明思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。 ①思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。 ②思维的发生发展使儿童其它的认识过程发生质变。 ③思维的发生发展使儿童的情绪、意志和社会性行为得到发展。 ④思维的发生标志着学前儿童自我意识和意识的出现。 2 .试具体说明幼儿自我评价发展的趋势及其主要特点。 ①从依从性的评价发展到自己独立评价。 ②从对个别方面的评价发展到对多方面的评价。 ③从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡。 ④从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智 四、案例分析题 最近，一位母亲来信反映她 3...
