学前教育学各章节练习题 第一章 学前教育学的对象、任务及发展 一、填空题 1
“教育”一词在我国最早见于 《孟子
广义的教育包括 家庭教育, 、 专门教育机构中的教育 和 社会教育
狭义的教育专指 专门教育机构中的教育
学前教育指的是从初生到 6 岁左右 左右,入小学前这一阶段的儿童所进行的教育
包括婴儿教育(0—3 岁)和幼儿教育(3—6 岁)
学前教育的性质是 保育 、 教育 、 教学 三者的结合
学前教育学的形成和发展经历了以下几个阶段,即 孕育阶段 、 萌芽阶段 、 初创阶段 和 发展阶段
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学前教育学作为一门独立的学科是从 19 世纪 中叶开始的
世界上第一次提出了公共学前教育的主张的教育家是 柏拉图 ,代表作是 《理想国》
9 第一次提出在我国实施公共的学前教育主张的人物是 康有为 ,代表作是 《大同书》
《大教学论》的作者是捷克著名教育家 夸美纽斯 ,他所著的世界上第一本学前教育专著是 母育学校
教育家洛克的代表作是 《教育漫话》 ;卢梭的代表作是 《爱弥儿》 ;裴斯泰洛奇的代表作是 《林 哈 德 和葛 笃 德 》 ;赫 尔 巴 特 的代表作是 《普 通 教育学》 ;福 绿 培 尔 的代表作是 《人的教育》
学前教育学是德 国教育家 福 禄 培 尔 ,开始创立的;他致 力 于学前教育研 究 ,不 仅 建 立了学前教育机构,还 设 计 了一套 玩 具 材 料 ,称 为 恩 物 ; 1837 年 ,他创办 了世界上第一所幼儿园
重 视 早期 教育,认 为从小培 养 儿童“是最容 易 的形成性格 的方 法 ” 的教育家是 罗 伯 特 *欧 文
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1 9 0 7 年 在罗 马 贫 民 区 创设“儿童之