学员管理办法(草稿) 第一章 总则 第 一 条 为 维 护 学 习 中 心 正 常 的 教 育 教 学 秩 序 ， 保 障 学 员 身 心 健 康 ， 使 每 个 学 员 能 够 全 面 而 具 个 性 的 发 展 ， 依 据 教 育 法 及 其 他 有 关 法 律 、 法 规 ， 特 制 定 本 办 法 。 第 二 条 本 办 法 适 用 于 博 尔 思 教 育 所 有 签 约 学 员 。 第 三 条 博 尔 思 教 育 以 “ 发 展 个 性 化 教 育 ， 开 启 孩 子 的 智 慧 ， 让 他 们 走 上 成 功 之 路 ” 为教 育 理 念 ， 认 为 ： 真 正 改 变 学 员 的 不 仅 仅 是 我 们 的 知 识 和 才 华 ， 更 重 要 的 是 我们 对 学 员 心 智 成 长 的 无 私 关 爱 。 学 员 在 关 爱 中 才 会 对 学 习 产 生 浓 厚 的 兴 趣 ， 有了 学 习 兴 趣 ， 才 会 有 学 习 的 灵 感 和 创 造 性 地 投 入 学 习 。 学 员 的 智 力 潜 能 只 有 在爱 的 环 境 里 ， 才 能 被最大限度地 开 发 、 挖掘， 学 员 的 学 习 能 力 才 能 最大限度的发 挥和 展 示。 第 四条 博 尔 思 教 育 坚持以 “ 为 了 使 学 员 更 聪明” 为 教 学 目标， 逐步形成 以 思 维 论为 核心 的 价值论、 思 维 论、 方法 论三 论统一 教 学 观和 承认 差异、 提倡个 性 、 鼓励创造 的 教 学 方针， 卓有 成 效。 第 五条 博 尔 思 教 育 教 学 特 色以 学 员 为 中 心 组织教 学 内容， 设计教 学 活动。 教 学 内容注重 生 动性 、 启 发 性 、 知 识 性 ；教 学 活动体现参与性 和 创 造 性 的 培养；采用 独特的 双向互动式兴 趣 教 学 法 ， 个 别化 体制 教 学 ， 针对 性 辅导， 可以 有 效的 调动学员 参与的 积极性 ， 让 每 个 学 员 都有 参与的 机会 ， 每 个 学 员 都能 体会 到学 习 的 高峰体验， 以 此树立学 员 学 习 的 信心 ；注重 培养学 习 能 力 ， 形成 个 性 化 的 学 习 方法 和 学 习 习 惯；注重 培养学 习 观念 ， 我 们 推行个 性 化 学 习 观念 ——把所...
