辅导教师 语文老师 辅导时间 2 月24 日 辅导地点 教室 辅导学生 孙富林 学生存 在问题 基础不好,授受新知识慢,学习没有信心,遇到点困难就放弃。 帮 教 措 施 1、谈话引导学生敞开心扉,主动和老师沟通。 2、做适宜的练习鼓励学生,培养信心 帮教内容 1、 谈话形式进行,了解学生心理,针对学生 的具体情况给与鼓励,树立信心 2、 做适合学生现在水平的题,让学生做对题后,有信心、决心继续学好语文。 帮教效果 基本上可以顺利解决问题 辅导教师 语文老师 辅导时间 3.10 辅导地点 教室 辅导学生 胡龙越 学生存 在问题 基础不好,授受新知识慢,学习没有信心,遇到点困难 就放弃。 帮 教 措 施 1、举事实,讲道理,开导学生。 2、做适宜的练习鼓励学生,培养信心 帮教内容 先谈话形式进行,针对学生的具体情况给予鼓励,树立信心。 找适当水平的题,增强学生信心,让学生有决心继续学好数学。 帮助学生提高学习能力,讲解困难问题。 帮教效果 基本上可以顺利解决问题,增强了学习语文的信心 解决了本单元中的问题,提高了学习成绩 辅导教师 语文老师 辅导时间 3 月19 日 辅导地点 教室 辅导学生 孙莉红 学生存 在问题 本单元测试卷出错较多 帮 教 措 施 针对出错题目、讲解改正后再练习 出类似题目巩固练习 帮教内容 先独立改正错题,检查有哪些题目是因马虎做错了 教师讲解学生没有改对的题目 教师指导改正后,再现类似题目给学生巩固练习。 帮教效果 学生能够独立解决问题了 辅导教师 语文老师 辅导时间 3 月22 日 辅导地点 教室 辅导学生 孙家乐 学生存 在问题 学习习惯不良,不愿意写作业,方法不当。 帮 教 措 施 1、用事例让学生认识到自己的错误所在,引导学生发现自己的不足。 2、做适宜的练习鼓励学生,培养信心 帮教内容 3、 谈话形式进行,了解学生心理,针对学生 的具体情况给与鼓励,树立信心 4、 做适合学生现在水平的题,让学生做对题后,有信心、决心继续学好语文。 5、 对有困难的问题进行讲解 帮教效果 基本上可以顺利解决问题 辅导教师 语文老师 辅导时间 4 月11 日 辅导地点 教室 辅导学生 王明亮 学生存 在问题 阅读题出错率高,帮助学生改正错题的同时,加强课外阅读练习 帮 教 措 施 说明出错原因,师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下 帮教内容 1、 先让学生自己...