1 《学校管理理论与实践》读书笔记 第一章管理和学校管理概述 第一节 管理和管理者 一、什么是管理 管理就是按照一定程序，组织和领导他人去有效工作，并最终实现组织目标的过程
二、为什么要有管理 1、现代社会的机构和部门日趋庞杂和复杂化，谁也不可能样样精通，需要有专门的人员从事管理工作 2、当很多人一起工作的时候，需要协调，保持秩序 3、为了确保某个特定目标和任务的实现 4、为了提高生产效率，促进生产力的发展 5、为了协调和处理人际关系 6、为了达到资源配置最优化的效果 7、为了使组织自身通过不断变革来适应外界环境变化 8、为了提高服务的效果，使服务对像感到满意 没有管理，现代社会就难以生存；而没有教育管理，我们的教育事业哪怕一天也维持不下去
三、谁来管理 当然是管理者来管理
管理者也可能担负 某项 具 体 工作，但 其 主 要的任务应该 是领导他人工作
凡 管理者必 有下级
四 、管理者的作用 1、拟 定计 划 2、实施 领导 3、沟 通信 息 4、分 配资源 5、处理冲 突 6、促进变革 第二节 管理理论的演 变 一、管理理论的发展阶 段 1、古 典 管理理论阶 段 2、人际关系-----行 为科 学阶 段 3、当代管理理论阶 段 二、传 统 的管理理论（ 古 典 管理理论） ： 以组织和制 度 为基 础 的管理主张 1、强 调分 工和分 工和专业化 2、认 为组织机构的设 置必 须 依 照一定的准 则 3、强 调组织内 部建 立 一套 自上 而下的权 力等 级 体 系 4、倾 向 于 建 立 严 密 的规 章制 度 5、重 视 经 济 上 的奖 励 惩 罚 措 施 6、将 高效率地 完 成 组织目标视 为管理的最重 要任务 2 7、坚信管理原则的正确性和不可变更性
三、传统理论的优点和缺点 优点： 1、增强了管理中的效率观念 2、加深了人们对管理过程的认识 3
