自动化播种 项目名称：自动化播种 项目时长：5 周 学科：科学、信息技术、数学、生物 年级：五、六年级 项目简述： 随着春季的到来，学校传统劳动项目种植园又要开始播种啦。学校的种植园种植项目很多，播种需要耗费大量的时间和人力。怎样才能高效的播种呢?本项目整合创客机器人、科学及数学学科的重要技术手段，结合多个学科形成设计方案并运用创客技术高效播种，提高作物产量。项目设计始终关注生态平衡，合理使用劳动工具创造种植环境与生态和谐。学生通过搜索、调查、访谈、查询等手段来获取信息，并通过信息处理及分析的方式形成基本概念。与此同时，学生使用创客、机器人技术，设计零件和工具，开展协作式、 探究式学习。在实现播种机械化的同时，学习知识、建立学科联系、 掌握技能、理解环境与生命活动之间的关系。 核心 知识 1.相关学科所涉及的主要知识点 六年级科学（生物）： 知道 作物生活环境和间距 要求 ，不 同作物的习性 。 五年级 3D 打 印 （信息技术）： 知道 简单 工具的设计和打 印 ； 播种工具的改 进 和实际 运用。 六年级机器人（信息技术）： 知道 机器人原 理，能够 运用程 序 控 制 机器人； 能够 设计并按 照 需求 搭 建机器人完 成任 务 。 五年级距 离 测 定 （数学）： 对合适的作物生长距离进行测量和计算，并为机器人运行提供数据。 2.关键概念或能力 农作物的生活习性，生长间距；轨迹；程序；3D 打印零件。 3.分析项目“有趣的植物种子” 通过网络查询，用图表展示不同的作物播种的方式。 4.分析项目“有趣的植物种子”，提出问题解决方案 通过不同作物种植方式有所不一样，使用不同的机器人手臂进行播种；提出可行性方案。 对方案进行分析和论证，最终适合作物的机器人手臂。 5.修订成果 首先针对收集的资料和数据进行分析，根据分析图表由学生们设计不同作物播种的机械手臂。对于作品的样式、并逐步小组合作完成。 成果 1:种植计划。改善学校环境；美化校园文化；丰富校园种植园。 成果 2:设计报告。设计机器人造型，播种手臂的设计和3D打印。 成果 3:自制播种机器人。 6.公开比拼 在项目推进过程中，最重要的是“实用”。为了顺利完成任务，学生除了需要进行相关信息的搜索和积 累 之 外 ，还 需要了解与 溶 液 相关的知 识 和技 能，调 查驱 蚊 产 品的主 要组成和特征，根据溶液的性质完成小组驱蚊产品的...
