学生的非智力因素包括哪些方面
如何对学生的非智力因素进行培养
1 、发 掘 非 智 力 因 素 --促学 生素质 的提 高 非智力因素的培养包括培养学生的意志力,道德修养,克服困难的勇气和能力及自信、自立、自强的良好心理素质等
在教育过程中，非智力因素的培养和智力因素的培养同等重要，教育既要“解惑”更要“授道”，注重的应是学生的综合素质的培养，而不仅仅是智力水平
同时，在未来现代化的社会中，有创造力的人往往并不单纯表现在会考高分上，培养创造力比培养学生考高分要重要得多
基于这种认识，作为教师，要充分发掘学生的非智力因素，学会期待，学会欣赏他们潜在的价值
以下是我工作中的几点做法： 一、学会负责，做个诚实守信的人
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
”范仲淹为国为民的深重责任感，千百年来一直为世人所称道
学生是祖国的未来，应该学会勇于负责
作为学生，每天认真上好每堂课，做好每次作业，做好值日生工作是一天的责任和义务
可就有几个学生，家作经常少做或不做，有时还要说慌，说做是做了，可忘在家里没带来，我借这机会让同学们谈谈不完成作业与负责的关系，有的同学的发言真精彩，如：老师每天认真地上课、备课说明老师很负责任；爸爸、******认真上班是负责任；每天的值日班长第一个到校，最后一个离校是负责任；做错了事，主动认错，并及时改正，是负责任的表现；… … 经常适时地开展讨论、活动，让学生明白：人，一撇一捺要站稳，不管是在家里、在班级、在社会上，都该有强烈的责任感
做一个有责任感的人，就要从小事做起，从身边的点点滴滴做起，相信只要自己用心做好每一件事，做个诚实守信、勇于负责的人，成功就在前面等着你
二、学会宽容，做个胸襟开阔的人
对于小学生来说，由于年龄小，思维单纯，故缺乏果断地解决问题的能力，缺乏迅速地辨别是非的能力及良好的自我控制的能力
在清醒状态下，常常对自己所想所做的事动机
