学生管理特色与创新材料

学生管理特色与创新材料 随着教育事业的高速发展，实现了由精英教学向大众化教学的转化，但同时也面临着学生生源质量下降的问题，这在高职院校表现得尤其明显。有些学生由于原来学习基础较差，学习的主动性、自觉性、目标性不强；不少学生生活行为不文明，生活自理能力较差，缺乏组织纪律性；相当一部分学生心理承受能力差，缺少良好的意志品质和克服困难的坚定信心，不善于处理人际关系，不善于与人合作共事；等等。这就要求学校从学生进校的第一步起，就要时刻围绕加强大学生思想政治教育工作的目标，对高职院校的学生管理有一个明确的思路和方法。 为此，除了要继续加强对第一课堂的管理，对学生学习全过程的管理之外，还要针对学生的实际情况，在原有基础上不断创新学生管理的模式，加强对第二课堂、学生公寓的管理，对学生的课余时间安排及网络使用等进行积极的引导。要通过倡导、创建优良学风，来积极引导学生。笔者认为，可以从建立学习型寝室、设立学生导师制、合理使用网络这三方面入手，来进一步加强高职院校学生管理。 一、建立学习型寝室，实现学生自主管理 同寝室同学系密切，学生的思想和行为在宿舍表现得更真实，因此，学生寝室的氛围对学生人格的形成和人生观、价值观的确立都会产生很大的影响。从目前学生管理的情况看，不少学生违纪现象出现在学生宿舍，或者是由学生寝室引发的。可见，思想政治教育进学生宿舍已是当务之急。建立学习型寝室要做到： 1.寝室长、班干部、学生会干部必须是学习型的 寝室长、班干部、学生会干部都是学生中的带头人，他们的行为导向会对其他学生产生重大影响。选用学习成绩优秀、学习目标明确、学习态度认真的学生为寝室长，会对整个寝室的建设及整个班风的建设起积极的导向作用。事实证明，一支学习成绩优秀、工作踏实负责、作风朴实的学生干部队伍，在同学中有较高的威信，成了学生学习的楷模，提高了整体工作效率。 2.经常进行做“学习型”的人的引导工作 无论总体工作思路、班级讲评、日常工作及与学生的每一次接触，班主任都要做到关心学生的学习，了解学生对学习的需求，并进行学习方法、学习工具、学习材料、学习内容的指导，教材、任课老师、学生的专业学习情况等。经常关心，不断强调，反复指导、引导，即使是不爱学习的学生，也会被潜移默化，从而营造出一个有良好学习氛围的学习型班级。 3.全员配合建设好学习型寝室 从学生层面看，寝室工作不只是寝室长的事，更应是...