1/6音序查字法》教学设计教学目标：知识与技能：学会用音序查字法查字。过程与方法：通过学习用音序查字法查字，提高学生运用字典独立识字的能力情感态度与价值观：养成在学习中勤查字典的好习惯。教学重点：学会正确使用音序查字法查字典。教学难点：音序查字法的步骤教学准备：1、多媒体课件2、师生每人准备一本《新华字典》。教学方法:教法：讲解法、引导法学法：动手操作法、合作探究法教学课时：1 课时教学过程：一、谜语激趣，导入新课1、师：孩子们，老师带来了一个谜语，谁想来猜一猜？（课件出示谜语）：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什么?学生个别回答（字典）2、师：对，字典就是我们的小老师，我们遇到识字困难时，可以请他来帮2/6忙。常用的字典是新华字典。（展出实物《新华字典》）3、查字典常用的方法有三种：音序查字法，部首查字法和笔画查字法。今天我们学习音序查字法。（板书课题）【设计意图：兴趣是最佳的老师。通过谜语、实物激发孩子的学习欲望，为下一环节教学查字典打下基础。】二、认识音序及音序查字法1、师：孩子们，你知道在什么情况下使用音序查字法吗?学生思考并回答。（预设：学生会说到不认识的字，不会写的字，不知道意思的字，不会组词的字）师：遇到不认识的字，大凡会用到部首查字法，以后会学习到这种方法。而当我们遇到不会写的字或不懂意义的字，但知道这个字读音的时候，就会用到音序查字法。2、帮助学生明确音序的概念：（1）师：用音序查字法，首先要知道什么是音序？音序是音节里的第一个字母的大写，它和声母不一样，声母可以是两个字母，也可以是一个字母，而且不要求大写。我们来练习一下吧写出音节的音序。qiang（）lan（）ao（）zhu（）shuo（）师：孩子们，通过练习你们发现了什么？（学生讨论第 4、5 个该怎么写）师：虽然声母是 zh、ch、sh,但音序是第一个字母的大写，应写 Z、C、S。【设计意图：找音序音序查字法的关键，这一环节我先让学生明白音序的概念,再通过练习,提示学生简易出错的地方,这样,学生对音序就有了明确的认3/6识】（2）认识“汉语拼音音节索引”师：孩子们,认识了音序,就要学习如何使用音序查字法。（教师边讲解边演示课件,学生动手操作）① 请同学们拿出自己的字典，翻到“总目录〃找到“汉语拼音音节索引〃。② 翻到新华字典第 9 页,音序查字法就用“汉语拼音音节索引”,它是根据按照《汉语拼音字母表》的顺序来查字的。③认识“汉...
