高中生物选修一生物技术实践专题一、二习题
下列有关统计菌落数目的方法的叙述不正确的是
利用血细胞计数板在显微镜下可以准确计算出一定容积的样品中活菌的数量
当样品的稀释度足够高时培养基表面生长的一个菌落来源于样品稀释液中的一个活菌
活菌计数法就是通过统计平板上的菌落数推测出样品中大约含有多少活菌
为保证活菌计数法的结果准确需设置重复组且选择菌落数在的平板进行计数•在分离分解纤维素的微生物实验中，下列关于土壤取样的叙述，不正确的是
可选取深层的土壤作为样品
可选取树林中多年落叶的腐殖土作为样品
可选取树林中多年积累的枯枝败叶作为样品
可把滤纸埋在土壤中经过左右，再选取已腐烂的滤纸作为样品•研究人员欲利用诱变育种的方法获得能产生较多淀粉酶的菌株
下列实验步骤中正确的是（）
可将滤纸埋在土壤中，经过一段时间后，再从腐烂的滤纸上筛选目的菌进行诱变
制备培养基时将各种营养成分加入足量的蒸馏水中充分溶化后调值再进行分装、灭菌处理•筛选出的菌种，若需频繁使用，可将其接种到试管的固体培养基上，并立即放入€冰箱保藏
以淀粉为唯一碳源的培养基上生长的菌落中的细菌不一定都能产生淀粉酶•以下关于分离纤维素分解菌的实验操作错误的是•经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上•选择培养这一步可省略，但得到的纤维素分解菌会较少
可通过定时测定葡萄糖产量的变化来衡量纤维素分解菌培养液中的纤维素酶产量•对照组可用等量的纤维素分解菌培养液涂布到不含纤维素的培养基上
下列关于刚果红染色法的说法中，正确的是
倒平板时就加入刚果红，长期培养刚果红有可能被其他微生物分解形成透明圈•倒平板时就加入刚果红，可在培养皿中先加入溶液后加入培养基•纤维素分解菌菌落周围出现刚果红
先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，不需用氯化钠溶液洗去浮色•菌落的特征包括① 菌落的形态②菌落的结构③菌落的大小④菌落的颜色⑤菌落的隆起程
