精品文档---下载后可任意编辑非英语专业学生语言学习风格和词汇学习策略关系的讨论的开题报告1. 讨论背景及意义：随着全球化的进程，英语作为一门国际性的语言已经成为全球沟通的主要语言。因此，对于非英语专业的学生来说，学好英语已经成为必备的技能之一。但是，不同的学生在英语学习过程中表现出来的语言学习风格和词汇学习策略也不同。因此，本讨论旨在探讨非英语专业学生的语言学习风格和词汇学习策略之间的关系，从而为提高非英语专业学生的英语学习方法提供一定的参考和指导。2. 讨论内容及方法：本讨论将对非英语专业学生的语言学习风格和词汇学习策略进行分析，并探讨其之间的关系。为实现这一目标，将采纳问卷调查的方法，对一定数量的非英语专业学生进行调查。调查内容包括学生的英语学习风格和词汇学习策略，同时还将对学生的英语水平进行评估。最终，通过对调查结果的统计分析，得出非英语专业学生的语言学习风格和词汇学习策略之间的关系，并提出改进非英语专业学生的英语学习方法的建议。3. 预期讨论成果：本讨论的预期成果包括以下两个方面：（1）探究非英语专业学生的语言学习风格和词汇学习策略之间的关系；（2）为提高非英语专业学生的英语学习方法提供一定的参考和指导。4. 讨论意义与贡献：本讨论的意义在于探讨非英语专业学生语言学习风格和词汇学习策略之间的关系，为提高非英语专业学生的英语学习方法提供一定的理论支持和实践指导。同时，本讨论可以为非英语专业学生提供更加有效的英语学习方法，从而提高其英语水平和交际能力，为其未来的工作和学习进展提供更多的机会和可能性。
