精品文档---下载后可任意编辑非英语专业讨论生英语学习动机调查讨论的开题报告一、讨论背景及意义随着国际沟通与合作的不断加强，英语已经成为全球通用的语言。在中国，非英语专业的讨论生英语学习已经成为越来越多人的必修课程，因为具备良好的英语水平可以为学生提供更多就业及学术沟通的机会，增加其竞争力。但是，非英语专业的讨论生多年来一直面临着英语学习难、提高水平缓慢等问题，因此需要对其英语学习的动机展开调查讨论，找出影响其英语学习动机的因素，从而提高其英语学习的效率和质量。本讨论旨在探讨非英语专业的讨论生的英语学习动机，进一步了解其英语学习的需求及主要影响因素。讨论发现将有利于制定更有针对性的英语学习计划，优化英语教学模式，提高学员英语学习的积极性和主动性，也有利于提高其英语运用能力，为其未来的学术讨论和职业进展提供有力保证。二、讨论问题与目的1.讨论问题本讨论的讨论问题为：非英语专业的讨论生英语学习动机是什么？其英语学习中的主要影响因素有哪些？2.讨论目的（1）探究非英语专业的讨论生的英语学习动机，了解他们为何选择学习英语及其英语学习的需求和期望。（2）讨论英语学习中的主要影响因素，如个人素养、英语能力、学习经历、学习环境等方面的影响因素，为制定更有针对性的英语教学计划提供理论指导。三、讨论方法与步骤本讨论采纳问卷调查法、访谈法相结合的方法进行讨论，主要包括以下步骤：（1）文献综述：通过查阅相关文献和资料，深化了解非英语专业讨论生英语学习动机与影响因素的相关讨论现状，为讨论提供理论基础。（2）编制问卷：编制调查问卷，包括个人基本情况、英语学习动机、影响因素等方面的内容。（3）问卷调查：通过对讨论样本进行调查，获得大量的统计信息，分析受访者的英语学习动机及影响因素。（4）访谈：另外选取部分受访者进行个别深化访谈，加深对其英语学习需求和期望的了解。（5）数据分析：通过问卷和访谈所获得的数据，利用 SPSS 等统计软件进行数据分析，总结分类，绘制统计图表，进行定性和定量分析。四、讨论预期成果精品文档---下载后可任意编辑通过本讨论，可以全面了解非英语专业的讨论生的英语学习动机和影响因素，进而制定出更为科学和有用的英语教学计划和改进方案，提高讨论生英语学习的效率和质量，有利于个体的职业进展和企业的人才培育。
