第一章GeneralIntroduction知识点梳理汇总VIP专享VIP免费

ForeignLanguageTeachingMethodology第一章GeneralIntroductionFLT的目标是帮助学生花尽量少的时间掌握所学目标语（能成功地用之进行交际）。本书介绍一些目前世界上正在实行的外语教学法，以使读者能根据实际情况在自己的教学中选用最为恰当的教学方法和技巧。第一节ThenatureofFLTMFLTMisasciencewhichstudiestheprocessesandpatternsofFLT,aimingatrevealingthenatureandlawsofFLT.也就是说，它研究FLM的实践、程序、途径、方法、技巧、及其原则与理论基础。FLTisainter–disciplinaryscience.第二节TheoriesofLinguistics一、Traditionallinguistics1、传统语言学指的是直接来源于古希腊的传统语言研究或与其一致的语言学理论，有2000多年的传统。2、InthefifthcenturyB.C，古希腊人在哲学领域内对语言现象的两场controversies：⑴Thenaturalistsarguedthattheformofwordsreflectdirectlythenatureofobjects，e.g.onomatopoeiaandsoundsymbolism。Theconventionalists认为语言是conventional，form与meaning没有必然的联系。⑵类推派（theanalogists）和变异派(theanomalists)争论语言是否有规则。3、论战导致对希腊语更深入的研究。公元前一世纪Thrax把希腊语的词汇分为八大类；300年后Dyscolus对希腊语句法进行了全面的研究。两书建立起来的的语言分析模式为后世学者分析语言时所遵循。4、传统语言研究是practicalinnature。研究目的是为了读懂古代经典，或为了使学生能理解并欣赏古代经典。5、注重书面语的研究，认为书面语优于口语，口语是书面语的滥用（thecorruptedformoflanguage）。6、以词汇作为研究的起点。7、描述语言规则时通常采用规定的（prescriptive）方法，因为他们想为人们正确运用语言制定法则与标准。二、AmericanStructuralism1、始于1900s初，流行于1930s和1940s。盛于1950s。2、人类学家Boas和Sapir对没有书面语形式的，正在迅速消亡的AmericanIndians语言和文化作了考察和记录。Boas发现无法用传统语法模式来分析这种语言。Sapir发现该语言同样有完整的系统，同样能有效用来进行交际。3、美国结构语言学之父Bloomfield赞成行为主义心理学。Thebibleoflinguistics《语言》认为：⑴语言学应描述人们实际使用的语言而不应自己规定。⑵归纳法分析语料。⑶语言只是一种verbalbehavior，由一系列刺激和反应组成。学习外语就是学习一种新的语言习惯。⑷语言学家的正当研究对象是speech。口语第一位，书面语第二位。⑸每种语言都有自己独特的体系，不能用希腊语法来硬套。三、Transformationalgenerativelinguistics1、1957年Chomsky的专著Syntacticstructures在语言学掀起一场革命，产生了transformationalgenerativelinguistics。2、Chomsky认为人的大脑生来就有一个languageacquisitiondevice，LADismadeupofasetofgeneralprinciplescalleduniversalgrammar.这套通用规则适用于世界上任何一种语言。小孩出生后，特定的环境会触发(trigger)LAD，小孩会根据通用语法作出假设，再用实际语料检验并修改假设，直到假设符合特定语言的语法为止。3、Chomsky区分linguisticcompetence和linguisticperformance。语言能力指说话者所内化了的母语知识。语言行为指的是说话者的actualutterances。语言行为中的错误并不意味着一个人缺少语言能力。4、语言学家应当研究语言能力而不是语言行为，从而建立起一套规则，这套规则能够生成infinite合乎语法的句子。应该用演绎的（deductive）假设-验证法来研究语言。5、语言学研究能够说明人的思维活动，因此属于心理学。四、Functionallinguistics1、由伦敦语言学派直接发展而来。其先驱(precursor)anthropologistMalinowski认为“单个词义在很大程度上依赖语境”。一旦脱离语境，话语便毫无意义。2、语言学家Firth使”context”成为伦敦语言学派的一个关键概念。他认为语言中的各个分支都与意义有关，而意义又取决于语境。他借助系统概念，根据functionincontext这一概念（notion）建立了asystem–structuretheory。3、Halliday使伦敦学派成为最具竞争力的语言理论之一。第三节TheoriesofPsychology1879年德国科学家WilhelmWu...