精品文档---下载后可任意编辑 音乐新课程四种教学方法的讨论的开题报告一、选题的背景新课改中，音乐教学也有了新的要求。针对这个新的课程改革背景，解决音乐新课程中的教学问题是当前必须要面对的任务之一。针对实施新课程对音乐老师们提出的问题，我们可以得出一个结论：提高教学质量，不仅仅要靠对常规教学方法的不断改进和熟练应用，还要通过不同的教学方法，更好地实现音乐课程的教学目标。因此，选切这个话题是非常有必要和有意义的。二、论文的目的和意义本讨论的目的是探讨音乐新课程中四种不同的教学方法，了解其教学效果，评价其适用程度，进一步探讨新课程下音乐教学方法的变革，提高教学质量。三、理论讨论现状早在上世纪中期，田汉就提出了“师生“音乐交往模式。学者对音乐新课程的教学方法探讨已经形成了较为系统的理论体系。对于教学方法，需要根据学生和课程的特点不断调整。目前学者就音乐新课程中的教学方法主要从以下四个方面进行讨论:1.课堂教学；2.音乐作品欣赏；3.音乐技能训练；4.音乐活动与实践。以上四种教学方法都是目前实施新课程下音乐教学中应用得比较广泛的方法，但每种教学方法都有其自身的优缺点，需要根据不同的情况灵活运用。四、讨论内容、方法与讨论步骤讨论内容：本讨论拟探究音乐新课程下的四种教学方法，即课堂教学、音乐作品欣赏、音乐技能训练、音乐活动与实践的教学效果与适用程度。讨论方法：1.问卷调查：精品文档---下载后可任意编辑通过对学生、家长和老师的问卷调查来了解不同对象对于四种教学方法的态度，及其真实的学习效果和体验。在问卷中，可加入一些开放性问题，以便更好地猎取调查结果。2.教学实践：选取几位老师，分别采纳不同的教学方法，开展音乐课堂实践，观察不同教学方法对学生的影响及其教学效果，及时调整教学内容和方法，不断提高教学效果。讨论步骤：1.收集相关理论资料，并梳理分析；2.制定问卷调查方案，进行问卷调查，收集样本数据；3.选出几位老师，进行教学实践，观察和评估教学效果；4.对样本数据和教学观察数据进行分析和比较，总结四种教学方法的优缺点；5.撰写讨论报告。五、预期讨论成果通过对四种不同的教学方法进行探讨和比较，总结出新课程下音乐教学方法的变革，为今后的音乐课程教学提供可行的建议和更加合理的课程设计方案，提高教学质量。六、讨论条件本讨论需要一定的调研经费，需要配合相关单位共同完成问卷调查、实验教学等方式；需要一定的实践教学环境，...
