精品文档---下载后可任意编辑高中生英语学习策略使用及成绩之间关系的调查讨论的开题报告一、讨论背景英语是全球通用的语言之一，也是高中教育必修科目。然而，不同学生在英语学习中的成绩有着明显的差异，部分学生在英语学习中难以取得进步，这与学习策略的差异有着密切的关系。因此，了解高中生英语学习策略使用情况与学习成绩之间的关系，对于制定有效的英语教学策略具有指导意义。二、讨论目的本讨论旨在通过调查高中生英语学习策略的使用情况，探讨英语学习策略的使用程度与学习成绩之间的关系，并为制定有效的英语教学策略提供参考。三、讨论内容及方法本讨论将采纳问卷调查法，选取某一高中学校的部分学生作为讨论对象，收集学生的个人信息、英语学习策略使用情况及英语学习成绩等数据，采纳数据分析方法进行统计分析，并对结果进行解读和分析。四、预期结果根据数据分析结果，将得出高中生英语学习策略使用情况及成绩的相关数据和分析结论。预期结果为：1.调查学生的英语学习策略使用情况，包括阅读、写作、口语、听力等方面的策略使用情况；2.分析不同英语学习策略使用程度与学习成绩之间的关系，探讨其中的因果关系；3.讨论结果对英语学习教学策略的制定和升级有一定的参考价值。五、讨论意义1.深化了解高中生英语学习策略使用情况，有助于改善英语教学质量，提高英语教学效果；2.探究学生英语学习策略使用情况与成绩之间的关系，有助于制定有效的英语学习策略，提升学生英语学习成绩；3.为高中阶段英语教学讨论提供部分参考。
