精品文档---下载后可任意编辑高中英语阅读后活动与阅读课教学的有效性探究的开题报告一、讨论背景及意义英语阅读是英语学习中不可或缺的一部分，是培育英语语感、提高英语水平不可或缺的重要环节。而阅读后活动作为英语阅读教学的重要组成部分之一，具有不可忽视的作用。高中英语阅读教学重在培育学生良好的阅读习惯和阅读技能，提高英语阅读能力。然而在阅读课教学当中，老师瞄准文本，寻找教学素材和注重阅读技巧，而在阅读后活动的设计上，往往忽视了这样一个事实：阅读后活动是帮助学生对教材、对阅读理解巩固所学知识，同时提高学生的写作能力，语言表达能力等多方面语言技能进展的重要途径。有鉴于此，本讨论将围绕阅读后活动进行探究，旨在从教学实践的角度来探讨阅读后活动在英语阅读教学中的作用，探究阅读后活动的设计以及阅读后活动与阅读课教学的有效性等问题，旨在为高中英语阅读教学提供一定的启示和参考。二、讨论问题和目的1.讨论问题（1）为何要开展阅读后活动？（2）阅读后活动设计如何才能更科学、有效？（3）实施阅读后活动对高中英语阅读课教学的有效性如何？2.讨论目的（1）探究阅读后活动在英语阅读教学中的作用。（2）讨论阅读后活动如何科学、有效地进行设计。（3）探究阅读后活动与阅读课教学有效性的关系。三、讨论内容和方法1.讨论内容（1）阅读后活动的概念和作用（2）阅读后活动的设计原则（3）阅读后活动与阅读课教学有效性的关系2.讨论方法本讨论旨在以文献调研结合实地教学实践为主要方法。首先通过文献调研来了解阅读后活动的概念、设计原则以及与阅读课教学有效性的关系等；其次通过实地教学实践，观察阅读后活动的实施情况，收集学生对阅读后活动的反馈，以及通过分析学生的课后作业来评估阅读后活动对于提高学生英语阅读水平的作用。精品文档---下载后可任意编辑四、预期成果预期成果主要包括以下几个方面：（1）论文：撰写本讨论的学术论文，并在相关学术期刊上发表。（2）教学实践报告：总结教学实践的情况，分析阅读后活动设计的成功与不足，并提出改进建议。（3）教学论文：撰写教学论文，对本次实践进行总结和评估，提出教学改进建议。
