1 《审计学》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：审计学 总学时： 6 4 授课学时：6 4 实验学时：0 授课对象：会计专业 先修课程：会计学原理 中级财务会计 高级财务会计 成本会计 税法 财务分析 课程类型：专业基础课 主要教材及参考书： 1 、财政部注册会计师考试委员会办公室编，《审计》 财政经济出版社 2 0 0 7 年3 月 2 、李晓惠主编， 《审计实验室3 ——风险审计的技术和方法》.经济科学出版社，2 0 0 3 .5 3 、黄世忠主编，《会计数字游戏：美国十大财务舞弊案剖析》.中国财政经济出版社，2 0 0 3 .6 4 、李若山著，《注册会计师：经济警察吗》.中国财政经济出版社，2 0 0 3 .6 5 、王泽霞著，《管理舞弊导向审计研究》.电子工业出版社，2 0 0 4 .1 1 一、课程教学目的 审计学课程是一门用以培养学生能审会查能力的应用型的技术基础课，本课程主要研究审计工作的资格条件和审计技术方法、不同审计主体的审计特点、审计思路、审计流程、审计风险和审计方案的选择，围绕审计质量与效率的均衡问题展开教学的。目的是培养学生： 1 、正确处理好审计质量与审计效率、审计收益与审计成本、审计机构长远利益与眼前利益、职业道德与技术经验相结合的关系，树立正确的审计职业道德观念，成为合格的审计人才。 2 、掌握审计学中的基本概念、基本准则、基本内容和基本方法，理论联系实际，培养学生们的审计职业素质。 3 、能查会审的能力，查账技巧、审计分析能力、审计风险识别能力、审计工作协调和沟通能力以及审计方案的设计能力。 4 、拥有审计风险意识和审计风险的应对能力，应有审计整体观念、团队精神，树立正确的审计职业观，警示学生们切莫急功近利、见利忘义的不良风气，一身正气作审计。 5 、审计学是会计专业的一门主干课程。在教学过程中，尽量案例教学，将审计工作搬到课堂上、增加趣味性、有用性，通过本课程的学习使学生能够通过审计资格考试和实际应用能力。 二、教学内容及基本要求 本课程主要内容有审计的基本理论、基本方法、审计工具、审计技巧的训练和审计方案的设计等。 （一）课堂教学内容及基本要求 前 言：审计工作的运行规律（讲课4 学时） 教学内容：主要介绍一个中心；六个贯穿；审计流程；五项认定和八个目标。 基本要求：在分章讲解之前，先将审计学的中心思想、审计思路及审计工作的运行规律，做些高度概括和总结，使学生们有个整体轮廓...
