家 庭 教 育 成 功 案 例 -接 纳 董 丽艳 接纳应该成为每位家长教育子女必须拥有的一种能力。所谓接纳，通俗的讲，就是在与人接触、沟通、互动时，注意接收、解读、容纳对方传达出的各种信息，转换角色和看问题的角度，客观、具体地利用这些信息，做出妥当、有效、有利于解决问题的回应。接纳的核心是“理解”，心理学叫“同理心”，也就是人们常说的“将心比心”。 经常听许多家长说，现在的孩子难带，很难沟通。究其原因，不排除孩子自身的问题，但家长能不能以“同理心”将心比心的对待、接纳孩子的情绪、想法，也是一个非常重要的原因。在现实生活中，不少孩子被错误地“定位”： 有的孩子被当成是父母的“下级”，因此他们必须听从父母的一切命令，让好好读书就好好读书，不许乱说乱动，孩子成了父母的私有财产，可以随便处置。无论是冷漠还 是溺 爱 ，都 会 对他们贻 害 终 身。 有的孩子被父母当作 “商 业 伙 伴 ”。父母教育孩子完 全 用物 质刺 激 来 展 开 ，这回你 考 了1 0 0 分 ，我 奖 你 1 0 0 元 钱 ，下回没 有考好，就打 屁 股 ，这种唯 成功 论往 往 导 致 孩子们的智 力畸 形 发 展 ，使 他们的品 格 无法与智 力同步 成长发 育。 有的孩子是父母的“储 蓄 所”，父母待孩子好的原因是给 未 来“种 ”福 利 ， 父 母 常 常 告 诫 子 女 ， “我 们 待 你 这 么 好 ， 将 来 你 怎 么报 答 ？ ”这 样 的 家 长 认 为 ， 孩 子 长 大 了 可 以 给 自 己 光 耀 门 楣 ， 否则 就 白 养 了 。 这 种 教 育 方 式 在 本 质 上 也 是 一 种 交 易 甚 至 是 不 平 等对 待 的 财 产 型 教 育 方 式 ， 这 样 教 育 出 来 的 孩 子 往 往 很 压 抑 ， 难 以舒 张 个 性 。 而 有 些 孩 子 则 沦 为 父 母 的 “出 气 筒 ”，甚 至 是 许 多 心 灵 不 健 康的 大 人 肆 意 羞 辱 、 发 泄 、 虐 待 的 对 象 ， 这 样 的 孩 子 是 最 悲 惨 的 ，他 们 往 往 身 心 备 受 摧 残 以 至 于 无 法 成 为 正 常 的 人 。 此 外 ， 在 一 些 单 亲 家 庭 长 大 的 孩 子 ， 有 的 由 于 难 以 获 得 全部 的 父 母 之 爱 而 情感...
