对外汉语教学课堂教案设计 基本原则 •课型分明（综合、口语、听力、阅读） •学生为主 •精讲多练 •随讲随练 •反复重现 •直观形象 •多向互动 •轻松活泼 主要内容 •初级综合课（语音阶段）课堂教案设计 •初级综合课（字词阶段）课堂教案设计 •中级综合课课堂教案设计 •口 语 课 （ 初 级 ） 课 堂 教 案 设 计 •口 语 课 （ 高 级 ） 课 堂 教 案 设 计 •听 力 课 （ 初 级 ） 课 堂 教 案 设 计 •听 力 课 （ 中 级 ） 课 堂 教 案 设 计 •汉 字 课 课 堂 教 案 设 计 •初 级 综 合 课 （ 语 音 阶 段 ） 课 堂 教 案 的 设 计 与 编 写 •初 级 综 合 课 （ 字 词 阶 段 ） 课 堂 教 案 设 计 与 编 写 •口 语 课 （ 初 级 ） 课 堂 教 案 设 计 与 编 写 •听 力 课 （ 初 级 ） 课 堂 教 案 设 计 与 编 写 •阅 读 课 （ 初 级 ） 课 堂 教 案 设 计 与 编 写 •才 艺 课 （ 初 级 ） 课 堂 教 案 设 计 与 编 写 •汉 字 课 （ 初 级 ） 课 堂 教 案 设 计 与 编 写 教 案 主 要 项 目 •教 学 对 象 •所 用 教 材 •教 学 目 的 •教 学 重 点 •教 学 难 点 •辅 助 教 学 手 段 •教 学 时 数 •教 学 内 容 与 步 骤 •教 学 反 思 第 一 章 初 级 综 合 课 ( 语 音 阶 段 )课 堂 教 案 设 计 《 汉 语 不 太 难 》 一 、 教 学 对 象 •接 受 正 规 学 校 教 育 的 长 期 班 留 学 生 （ 不 区 分 母 语 混 合 编 班 ） ， 汉 语 水 平 为 零 起 点 二 、 所 用 教 材 •《 汉 语 教 程 （ 第 一 册 ） 》 （ 杨 寄 洲 主 编 ， 北 京 语 言 文 化 大 学 出 版 社 ， 1999） •本 课 教 案 是 为 语 音 阶 段 教 学 设 计 的 三 、 教 学 目 的 •完 成 本 课 所 有 教 学 内 容 ， 使 学 习 者 掌 握 有 关 鼻 韵 母 的 发 音 要 领 •能 够 准 确 听 辨 、 认 读 所 学 词 汇 •能 用 标 准 的 普 通 话 语 音 ， 运 用 带“吗”的 问句进行问候与 询问 四、教...
