心理学试题对象、任务、方法与简史一．单选题1.苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是()A.观察法实验B.自然实验C.实验室实验D.自然实验与实验室相结合实验2.教育心理学的研究和其它科学研究都应遵循的基本原则是()A.客观原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则1.小学教育心理学所研究的对象是小学教育中()A.教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律B.教师和学生的心理活动及其规律C.学生在学习过程中所产生的特殊的心理活动及其规律D.教育过程中的行为2.现代教育心理学的创始人是()A.冯特B.比奈C.桑代克D.班杜拉14.小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在()A.7岁至8岁B.10岁至11岁C.12岁至13岁D.5岁至6岁14.教育心理学成为一门独立学科的标志是()。A.1903年桑代克《教育心理学》一书的出版B.1883年霍尔《儿童心理的内容》一文的发表C.1905年，比奈、西蒙两人《比奈—西蒙智力量表》的创建D.冯特创立第一个心理学实验室15.教育心理学和其它科学都应遵循的基本原则是()。A.系统性原则B.教育性原则C.客观原则D.分析与综合的原则13.被誉为美国教育心理学之父的人物是（）。A.霍尔(Hall,G.S.1844—1924)B.鲍德温(BaldwinJ.M.1861—1934)C.詹姆士(JamesW.1842—1910)D.桑代克(ThorndikeE.L.1874—1949)14.下述研究方法中，对条件控制最严格的是（）。A.观察法B.自然实验C.问卷调查及相关法D.实验室实验14.小学教育心理学的研究对象是()。A.小学教育中教与学的心理活动B.小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C.小学教育中人的本性及其改变的规律D.以上答案都不正确1.试验法的主要特点是（）。A.简便易行B.严格控制C.定量研究D.探讨相关关系1.西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨()。A．道德性发展理论B．学习理论C．课堂群体心理理论D．教师心理1．1903年，其著作《教育心理学》的出版标志着教育心理学成为独立的学科，他本人也被誉为美国教育心理学之父，他是（）A．桑代克B．冯特C．斯金纳D．奥苏伯尔1.人类认识世界的基本方式是（）A.自然实验法B.观察法C.实验室实验法D.问卷调查法14.教育心理学研究中最常用的方法是（）A.观察法B.自然实验C.实验法D.问卷调查法1.学校环境中的最重要因素是()A.学生B.教师C.教D.学2.俄国教育心理学的奠基人是()A.卡普杰烈夫B.苏霍姆林斯基C.乌申斯基D.布隆斯基14.美国教育心理学之父是()A.高尔顿B.加涅C.华生D.桑代克二．多选题2.与教育心理学成为一门独立的学科有关的陈述有()。A.1903比奈B.1903桑代克C.1883霍尔D.桑代克第一部《教育心理学》出版E.1905《比奈—西蒙智力量表》的编成4.教育心理学的性质（）。A.是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科B.是理论与应用相结合的独立学科C.是自然科学D.是社会科学E.上述说法都不对16.教育心理学的应用任务有（）A.为提高教育教学质量B.研究与解决学科本身不断涌现的理论问题C.为教改服务并在服务中发展自身D.印证与发展学科的哲学观点E.不断探索与运用教、学、环境互动中的心理活动规律三．名词解释3.教育心理学5.小学教育心理学4.客观性原则四．简答题1.教育心理学与普通心理学的关系。1.什么是教育性原则?3.简述自然实验(教学性心理实验)方法的一般程序。第一章学习、教育与发展一．单选题3.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是()A.罗杰斯B.布鲁纳C.班杜拉D.斯金纳6.梅耶学习过程模式的主要特点是()A.强调新旧知识之间的相互作用B.强调模仿的作用C.强调强化的作用D.强调暂时神经联系的建立9.提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是()A.布鲁纳B.苛勒C.奥苏伯尔D.班杜拉16.强调榜样和强化作用的学习理论是()。A.人本主义学习理论B.社会学习理论C.认知建构理论D.认知同化理论15.经典性条件反射学习理论的创始人是（）。A.巴甫洛夫B.桑代克C.斯金纳D.布鲁纳1.将学习过程视为“闻－见－知－行”的学者是（）。A.老子B.荀子C.孔子D.奥苏泊尔4.加涅根据学习的繁简程度的不同，将学习分为（）。A.5类B.6类C.7类D.8类2.操作性条件反射的核心是（）。A.无...
