精品文档---下载后可任意编辑高职非英语专业学生听力策略讨论的开题报告一、题目高职非英语专业学生听力策略讨论二、讨论背景近年来，随着国际合作与沟通的不断增多，英语已成为国际沟通的语言。对于高职非英语专业学生来说，英语已不再是一门辅修课程，而是日常生活、学习和工作不可或缺的重要技能。其中，听力作为英语技能之一，对于非英语专业学生来说是一个难以逾越的障碍。相对于视觉和口语等技能，听力受到语音、语调、速度等多方面因素的影响，非英语专业学生往往无法通过简单的词汇记忆和语法知识掌握。因此，非英语专业学生需要借助有效的听力策略提高听力能力，实现英语技能的全面提升。目前，有关非英语专业学生听力策略的讨论尚不充分，许多非英语专业学生在实际听力中无法有效运用听力策略，导致听力效率低下。因此，探讨非英语专业学生听力策略，提高其听力水平具有重要的理论和现实意义。三、讨论目的本讨论旨在探讨高职非英语专业学生在英语听力中采纳的策略类型、策略运用情况、策略效果以及提高听力策略的有效途径，为高职非英语专业学生的英语听力教学提供理论支持和实践指导。四、讨论内容1. 非英语专业学生听力策略的概念及分类；2. 高职非英语专业学生听力策略的运用情况调查；3. 高职非英语专业学生听力策略的效果分析；4. 提高高职非英语专业学生听力策略的途径讨论。五、讨论方法1. 文献查阅法：查阅相关文献，了解听力策略的概念、分类、运用及提高方法。2. 问卷调查法：通过编制问卷调查高职非英语专业学生的听力策略运用情况以及策略效果。3. 样本调查法：选择一定数量的高职非英语专业学生进行听力实验，并以实验结果为基础分析听力策略的效果。4. 数据统计法：采纳统计学方法对调查和实验数据进行分析。六、讨论意义1. 探讨高职非英语专业学生的听力策略，为他们提高英语听力水平提供有效的教学策略。精品文档---下载后可任意编辑2. 提升高职英语老师的教学水平和教学质量。3. 丰富本领域的学术讨论，拓展听力策略的应用领域。七、预期成果1. 探讨高职非英语专业学生的听力策略分类，提出针对不同类型策略的教学策略；2. 描述高职非英语专业学生的英语听力策略运用情况，探究影响其策略运用的因素；3. 分析高职非英语专业学生的听力策略效果，总结有效的提高策略；4. 提供针对高职非英语专业学生的英语听力教学建议。八、讨论期限讨论期限为 2024 年 4 月至 2024 年 4 月的一年时间。
